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81.
在小学阶段的数学教学中,教师应结合学情与教学任务,以核心素养为出发点培养学生以数学眼光观察问题、解决问题的意识。教师要以灵活性、操作性强的教学策略调动学生的学习积极性,以图示引导强化运算能力,基于问题研究丰富几何直观,开展游戏实践拓宽逻辑思维,使学生学会借助数学语言精准表达数学问题与结果。 相似文献
82.
对“提高国家文化软实力”问题的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
朴桂荣 《黑龙江教育学院学报》2008,27(5):13-14
文化软实力是国家软实力的最重要的组成部分,对社会有更加持久的渗透力,成为民族凝聚力和创造力的重要源泉及综合国力竞争的重要因素,必须要正确理解国家文化软实力的含义及其重要性,努力提高国家文化软实力。 相似文献
83.
实现信息技术在音乐教学中的合理应用,是实现音乐教学创新的重要途径。文章结合音乐教学案例,指出教师要借助多媒体实现音乐意境的构建,要在音乐鉴赏中增强学生的音乐体验,要借助信息技术打造能动的音乐氛围,从而提高学生的音乐素养和审美能力。 相似文献
84.
论中小企业信息化建设的解决方案和实施对策 总被引：4，自引：0，他引：4
对于中小企业来说,成功地应用信息化系统,对于提高企业的竞争能力,已是不争的事实。本文在分析我国中小企业实施信息化中存在的问题基础上,提出中小企业信息化建设的解决方案和实施对策。 相似文献
85.
在高中物理教学中,教师要不断探索培养学生物理核心素养的策略与方法。教师可以从物理观念与应用、科学思维与创新、科学探究与交流、科学态度与责任四个方面入手,寻求培养学生物理核心素养的有效策略。 相似文献
86.
基于社会主义核心价值观来理解民族地区教育扶贫,教育扶贫与社会主义核心价值观的国家、社会、公民三个层面紧密联系。从国家整体利益探究国家层面上对民族地区教育扶贫的定位,从教育功能探究社会层面上将社会价值取向具体化,在个人层面上使公民价值准则落实到每项教育扶贫工作之中。社会主义核心价值观是教育扶贫理念、目的、管理的指导思想,教育扶贫工作的建设实施是践行社会主义核心价值观的具体过程。对民族地区教育扶贫的社会主义核心价值观解读,学术意义上有利于丰富教育扶贫研究体系;实践意义上有利于加强民族地区政府、社会与学校之间的合作交流,发挥教育扶贫的地区稳定、共同富裕的功能。 相似文献
87.
董长贵 《通化师范学院学报》2007,28(11):42-44
社会主义核心价值体系对于建设我国高校和谐校园进而实现建立和谐社会的伟大目标具有十分重要的意义。它既是高校建设和谐校园的内在要求,又是高校建设和谐校园的现实需要。高校应该努力实现社会主义核心价值体系在校园文化中的主导地位,以完成建设和谐校园的伟大任务。 相似文献
88.
新课程标准已经明确指出,实验在初中化学教学中占有重要地位。教师在初中化学实验教学中,要努力创新实验教学方式,激发学生的化学探究兴趣,提高学生的实验探究能力和动手操作能力,培养学生的化学核心素养。文章对核心素养理念下的初中化学实验教学进行分析,并提出几种教学策略。 相似文献
89.
江泽民同志“三个代表”的重要思想,是加强党的建设的行动纲领,也是新形势下加强高校领导班子和各级干部队伍建设的必然要求,长期以来,高校领导班子和各级干部在推进高校的改革发展建设方面做出了较大贡献,但面对新世纪、新形势、新情况,新任务,他们还存在一些与改革,发展,建设不相适应的问题,必须认真学习实践“三个代表”重要思想,全面加强领导班子和各级干部队伍的思想,政治,组织和作风建设,只有这样,才能更好地肩负起时代的重托。 相似文献
90.
夏维朝 《深圳职业技术学院学报》2005,4(1):58-62
核心竞争力是每一个企业的致胜之基，现代流通业已步入供应链竞争时代，商品核算信息的质量对零售企业提升供应链水平具有决定性作用。运用现代信息技术，实施商品核算制度的创新，是现代零售业培植核心竞争优势的重要内容。本围绕品类核算这一新型商品核算技术及其对提升零售业供应链竞争水平的影响展开讨论，提出现代零售企业应当建立以商品“品类”为具体对象，以适应消费需求导向的商品经营需要，围绕基于商品品类所产生的经营信息进行核算和管理，引进作业成本原理，对品类在采购、配送、销售等经营过程进行实时监控，以提升零售企业的信息化水平，培养核心竞争力。 相似文献