全文获取类型
| 收费全文 | 345篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 237篇 |
| 科学研究 | 30篇 |
| 体育 | 14篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 52篇 |
出版年
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 15篇 |
| 2013年 | 19篇 |
| 2012年 | 17篇 |
| 2011年 | 19篇 |
| 2010年 | 27篇 |
| 2009年 | 27篇 |
| 2008年 | 38篇 |
| 2007年 | 33篇 |
| 2006年 | 28篇 |
| 2005年 | 30篇 |
| 2004年 | 22篇 |
| 2003年 | 11篇 |
| 2002年 | 16篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
排序方式： 共有350条查询结果，搜索用时 593 毫秒
11.
12.
正2012年过去了,我们迎来了充满希望的2013年。《当代教育与文化》创刊五年了,这五年中,她像一个蹒跚学步的婴儿,在教育理论研究的路途上留下了自己成长的脚印,在这五年中,您像一位充满爱心的慈祥母亲,扶着她一步步走来,在她成长的记忆中永远留下了对您的敬意和感恩。在创办《当代教育与文化》杂志的初期,一群在大西北从事教育理论研究的理想主义者,他们怀揣着对教育研究的希望,以"服务基础教育、服务农村教育、服务民族教育"为宗旨,力图推出体现西北特色,体现中国国情的科学的教育研究成果,为中国的教育研究注入新鲜的血液。五年来,在各位教育研究同仁的大力支持和精心呵护下,这一理 相似文献
13.
刘绍奎 《中国基础教育研究》2008,4(7)
发展是一个永恒的主题，前面加上“科学”二字，就叫“科学发展”，再总结归纳提炼，又回归实践，接受检验，形成正确的、系统的观点或思想，就叫“科学发展观”。从中国国情出发，高举中国特色社会主义伟大旗帜，赋予“科学发展观”特定的含义，就形成了中国的“科学发展观”。科学发展观引领教育，引领教育管理者。 相似文献
14.
世纪之交谈我国的民族、民族问题状况与民族学研究 总被引：1，自引：1，他引：0
多民族与民族问题均是我国的基本国情之一，民族学则是与这一基本国情关系最为密切的科研领域。世纪之交，需要对我国的民族与民族问题状况进行客观的评估，对我国民族学研究的发展方向进行认真的探讨。尽管我国各少数民族的经济社会文化发展还面临着许多困难，但从目前已取得的巨大成就，以及西部大开发的极好机遇看，在下一个世纪尽快实现各民族共同繁荣这一宏伟目标还是充满希望的，民族学研究应对此做出自己应有的贡献。 相似文献
15.
社会保障制度涉及国家、企业、个人三者利益关系的调整，关系到改革、发展、稳定的大局，因此有必要进一步深入研究探讨，通过深化改革，建立起有效的符合中国国情的社会保障体系。 相似文献
16.
合作是人类生活不可或缺的一部分．“一个人的发展取决于他直接和间接进行交往的其他一切人的发展．”中国儒家文化一直主张的“和而不同”（《论语·子路》）就是一种合作关系．进入信息时代，地球变得更小了，人类社会中个体之间的联系越来越紧密．学校教育在强化学生的社会交往意识和社会角色规范，提倡合作精神，发展健康、和谐的情感，形成完整的人格方面，有着十分重要的意义和作用．[第一段] 相似文献
17.
基于中国国情，大部分对外传播材料是对外介绍中国的一般报道和资料，中文写就，再译成外文。由于为数不少的中文撰写者一般情况下没有针对国外读者的信息需求“量身订制”，因此其文本的语气、措辞、角度等并不适合处于另一文化背景下的读者。 相似文献
18.
李嘉惠 《唐山师范学院学报》2008,30(1):88-90
实现执政为民的主要途径:一是教民.即不断提高广大人民群众思想政治觉悟与道德、文化素质,把全国人民的思想统一到党中央的意志上来.二是带民.即带领全国各族人民坚定不移地走适合中国国情的社会主义发展道路.三是富民.即在党的带领下全国人民同心同德共同建设繁荣富强的美好国家.四是安民,即让广大人民群众心情舒畅、安居乐业. 相似文献
19.
《全球教育展望》2007,(1)
教育改革"不问国情"是不可能的,但是,以怎样的思想方法全面而辩证地看待国情以及基础教育的国情,怎样理解"能动地适应国情",这是至关重要的。教育改革如果忽视以邓小平关于教育要"三个面向"和江泽民同志"三个代表"思想理论为指导,如果忽视中共中央国务院有关教育改革多次决定的精神,如果不从现实和未来两个维度结合的层面并以"现代、世界、未来"的国际视野来思考教育改革和课程改革,那么我国的教育改革就不能"能动地适应国情",就会始终被动地落后于国家经济与社会改革与发展的进程,就注定会步入歧途。这不能代表国家和人民的最根本利益。大而化之的空谈要不得,非此即彼的片面思维方式和论风应该停止,因为它对学术讨论和教育事业的发展不利。 相似文献
20.
中国当代体育伦理研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用文献综述法和逻辑归纳法,通过对当代中国体育发展的伦理学现状研究,全面了解和把握当代中国体育伦理的研究进展、研究动态和研究成果,并时已有研究存在的问题进行了分析及未来发展展望.中国当代对于体育伦理问题的研究主要是在三个维度上进行的.一是时当代竞技体育的现代伦理价值及其异化的研究;二是中国传统体育的伦理研究;三是对中国当代体育伦理构建的研究.建议中国的体育伦理研究工作者在认真研究中国国情的基础上,以马克思的辩证唯物主义和胡锦涛的"科学发展观"为指导,将体育伦理研究的理想、问题和规律范式结合起来,理论伦理和应用伦理结合起来,以人权的保证和基本需要的满足为目标,建立具有中国特色的符合时代需要的体育伦理学. 相似文献