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11.
发展学生核心素养是适应教学改革的关键举措，在核心素养理念下小学语文教师应针对具体教学目标，明确学生应具备的能力与素质。小学阶段语文学科的知识进一步深化，学生接触的知识面较小学明显拓展，为了帮助学生较快地融入课堂教学中，需要教师在课堂上渗透多样化教学的策略。 相似文献
12.
融媒体是在现代互联网和媒介环境发生改变下所诞生的一种新型媒介模式，它使信息传递更加快速，信息传播更加多样化，满足人民群众的多样化需求。在这一背景下，档案部门在进行信息资源开发利用过程中，就需要转变传统的模式，依托融媒体的信息传播渠道，做到科学开发和利用，更好地推进档案信息资源开发利用模式的升级转型，由过去单纯注重信息资源开发向着注重信息技术支撑转变，保障档案信息资源开发的科学、合理性，确保利用有限的信息资源更好地服务大众的多样化需求。本文结合实际工作经验，在融媒体背景下，对开发利用档案信息资源的价值进行探讨研究，分析档案信息资源开发利用的对策，希望对广大同行有所帮助。 相似文献
13.
语文教育在中学教育阶段起着举足轻重的作用，是基础教育中的核心内容。随着我国教育改革的深入推进，初中语文的教学方式、教学观念也随之发生了很大的改变。基于此，本文针对当前初中语文教育教学中存在的突出问题，就如何构建高效课堂提出了建设性策略。 相似文献
14.
在教育教学工作中应该把德育作为教育的根本任务，强调小学教育工作要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中，劳动教育有着重要价值，与德育息息相关，可以通过具体的劳动实践促进学生全面发展。因国家层面的推动和劳动教育本身的多重教育作用，使劳动教育的受重视程度越来越高。如果能够将地域资源融入小学劳动教育中，将实现小学劳动教育在内容、形式和范围上的拓展，将劳动教育的潜力挖掘出来。本文将对如何运用地域资源打造小学劳动教育的新模式展开论述。 相似文献
15.
杨艳红 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):11-13
单元教学注重对整体的把控．初中数学教材中每一个单元所包含的知识都是环环相扣的，难度从低到高，性质也从具体到抽象．这就意味着，要想在当前双减背景下提高学生的数学核心素养，就要注重学生对整个单元知识的掌握程度．文章从知识间的联系、数学思想方法、强化单元内知识联系性的角度分析了开展初中数学单元教学的策略，旨在提高课堂教学效果． 相似文献
16.
教育文化意识反映了对教育群体观念的认识。特殊教育文化意识经历了由低期望的“危险假设”，到高期待的“危险至微假设”的转向。当代特殊教育工作者应拥有正确的教育假设素养，在具体的教育活动中应基于学生的权利、潜能和尊严来审视、观照自己的实践和认识。 相似文献
17.
陈龙 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着新时代教育的发展,对素质教育的需求越来越高,小学数学教育对于小学生的数学思维能力越来越注重这方面的培养。教育工作者需要在教学方式上做出重大改变,将传统以及枯燥的数学课堂改变得更加生活化,考虑到学生的个人特性,积极推动主体课堂数学教育建设,努力实现轻松愉快的教育。 相似文献
18.
成兰兰 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
随着现代教育技术的快速发展,互联网 + 教育的新型教育模式得到普及,新课程改革对中学阶段的信息技术教学同样提出了新的要求。在核心素养教育观念下的初中信息技术教学需要改变传统的教学方式和理念,教师应该积极探索勇于创新,用分层教学的方式提高教学效率,以提供优质的教学服务。 相似文献
19.
谢榕花 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
思维的发展和提升是语文核心素养的一个重要方面,怎样让学生的思维火花在课堂中真正迸发,是每个小学语文老师都要积极探索的问题,否则学生学的无趣,思维永远处于被动状态,不利于提高他们的语文素养。 相似文献
20.
《中学政治教学参考》2021,(4)
与传统思想教育的确定性情境相比,重大疫情致使全社会处于风险诡变的不确定性之中,构成了思想教育的特殊情境,对思想教育工作形成严峻挑战。实现思想教育对重大疫情的有效干预,不仅需要注意解决政治主导与价值诉求、集中领导与灵活发挥、坚持传统与方法创新之间的张力问题,而且需要增强预判性和时效性,以问题为导向,积极回应民众关切。同时,要做好社会民众的心理调适和后续安抚工作。 相似文献