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从科学计量学指标看我国名牌大学近年来的发展 总被引:4,自引:0,他引:4
选择"985工程"第一批建设的9所国内名牌大学为样本,以科学引文索引(扩展版)和社会科学引文索引为数据源,分析回顾了这些大学1997-2005年间一系列科学计量学指标的变化趋势。计算的科学计量学指标包括:论文总数、累计影响因子、师均论文数、论文平均质量、高水平论文比例、学科均衡系数等。在此基础上,对国内名牌大学的学科建设提出了若干针对性建议。 相似文献
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自20世纪90年代以来,北欧国家大力发展卓越研究计划,以推动科研水平提升和一流大学建设.丹麦的“大学研究投资资本计划”、芬兰和挪威的“卓越研究中心计划”以及瑞典的“林奈环境建设计划”主要面向高校.这些项目针对有巨大潜力的学科,采取长周期风险投资理念.投入经费不仅来自政府与高校配套拨款,还吸纳了国内外多元主体支持.资金配置采用整体拨款,并配合绩效评价机制,有力提升了卓越计划投入产出的效率. 相似文献
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刘莉董彦邦朱莉张梦琪刘念才 《高等教育研究》2018,(8):23-31
重大原创性成果是我国世界一流大学建设取得成功的关键。重大原创性成果的产出是多种因素共同作用的结果。科研评价直接关系到科研人才的成长、科研环境的优劣等与重大原创性成果产出密切相关的要素,科研评价是我国一流大学重大原创性成果产出少的瓶颈因素。从长远来看,我国一流大学应建立长效评价与有效激励相结合的评价机制,将原始性创新纳入评价标准,逐步建立起与原创性研究的特点相适应的高校科研评价制度。 相似文献
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《世界一流大学:特征·排名·建设》刘念才主编上海交通大学出版社刘念才的《世界一流大学:特征·排名·建设》一书让我们认识到,在思索世界一流高等教育机构时,要采取现实而客观的 相似文献
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高校、校外科研机构和企业是德国创新体系中的三大主体,三者的创新能力在国际上均获得广泛认可。德国通过给予大学唯一的博士学位授予权、实施"卓越计划"并建立"研究型校园",不断推进高校、科研机构与企业三个创新主体之间的协同合作。德国的经验对我国有以下启示:改革学位授予政策;成立高校与独立研究机构合作的实体研究机构;出台推进高校与独立研究机构长期稳定合作的专项支持经费;以高校为主体开展校企合作,因地制宜地开展产学研合作。 相似文献
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我国何时能建成世界一流大学--从GDP角度预测 总被引:13,自引:0,他引:13
世界一流大学的产生与发展,与所在国家或地区的社会经济发展和文化传统有着密切的关系。分析当今世界高水平大学与所在国家或地区的国内生产总值(GDP)和人均GDP的关系发现:产生世界著名大学(世界前200名)的基本条件是GDP总量超过3000 亿美元,产生世界一流大学(世界前100名)的基本条件是人均GDP达到2.5 万美元。上海、北京等部分发达地区2020年前后GDP总量将超过3000 亿美元,人均GDP将接近或达到2.5 万美元,加之政府的重点支持,清华大学、北京大学、复旦大学和上海交通大学完全可能在2020年前后发展成为世界一流大学。 相似文献
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1978-2007年我国大陆与我国台湾、韩国、日本高校SSCI论文的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过与我国台湾、韩国、日本高校1978—2007年发表的SSCI论文进行比较,我们发现我国大陆高校SSCI论文发表有如下特征:论文数量逐年上升;高校SSCI论文发表在国内机构中占有优势,但与周边国家和地区相比还有较大差距;国际合作论文比例较高,且呈上升趋势。研究还发现,我国大陆、我国台湾、韩国、日本高校SSCI论文高产的大学基本都是重点建设的一流大学。 相似文献
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我国研究型大学科研产出的计量学分析 总被引:4,自引:0,他引:4
本文以科学引文索引数据库收录的国际论文为科研产出指标,对我国研究型大学1997-2006年间的科研产出规模和影响力进行研究。研究显示,我国研究型大学近10年科研产出数量增长近5倍,产出影响力持续显著提升,科研产出拐点与"985工程"重点建设时间节点基本一致。我国发表在影响因子最高的25%期刊上的论文,其中50%由"985"高校完成。但我国各层次高校科研产出影响力均低于国际平均水平。 相似文献