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11.
评价是高校教师管理的重要环节。美国圣马特奥社区学院教师评价制度由以"教师专业发展、学术自由"为重点的评价目的、以"终身制教师"为核心的多类教师评价对象、以"一般标准为基础、具体标准为补充"的标准、以"超出预期、达到要求、需要改进、不满意"为评价等第、以"期待改进、提高绩效"为目标等五个方面构成。其经验启示我国高校教师评价应考虑教师权利、尊重教师个人差异、注重教师绩效改进和挖掘评价结果的价值。  相似文献   
12.
刘慧 《内江科技》2006,27(5):127-127
旅游业是一种服务人员与旅客高度接触的服务业。因此,旅游企业创造一种优秀的更加重视提供良好服务和顾客导向观念的企业文化就显得尤为重要。本文从服务入手,从员工入手,提出在旅游服务中强化企业文化的具体举措。  相似文献   
13.
吴荻  刘慧  王恩旭 《科研管理》2020,41(8):202-210
本研究认为动态能力对旅游企业双元创新的形成具有重要的推进作用。通过以乌镇旅游股份有限公司为案例,运用扎根理论识别出乌镇旅游发展的改造、重塑、优化和拓展四个阶段以及动态能力与双元创新的关键因子,据此将乌镇旅游的创新发展认定为动态能力推动下的双元创新,并以案例分析的方式梳理出不同阶段感知能力、整合能力、再配置能力作用下的利用式创新与探索式创新的演化路径,深入剖析了差异性战略和战略领导力作为关键性因素对动态能力作用下的乌镇旅游双元创新演化的影响,从而获取了跨时空下动态能力对旅游企业双元创新演化的作用机制,为旅游企业明确动态能力与双元创新的关系以及二者的协同发展提供了理论依据与实践指导。  相似文献   
14.
我国土地退化类型与特点及防治对策   总被引:7,自引:0,他引:7  
刘慧 《资源科学》1995,17(4):26-32
本文根据土地退化的成因与特点,将我国土地退化分为水土流失、土地沙化、土壤盐碱化、土地贫瘠化、土地损毁6大类,并总结出我国土地退化的3大特点:1、发生广,类型复杂,区域差异明显。2、发展快,并具有一定的阶段性。3、强度大、生态、社会后果严重、在此基础上提出了防治土地退化的有效对策。  相似文献   
15.
陆康  陆兴华  刘慧 《现代情报》2016,36(7):107-112
[目的/意义]高校图书馆为了掌握读者信息需求动态数据。[方法/过程]利用帆布指纹识别与CNZZ两种方法进行读者信息追踪,获取读者信息行为,在法律与道德允许范围内,从获取的数据中挖掘读者需求信息。通过对高校读者的信息行为的特征需求分析,匹配与图书馆拥有的信息资源并通过网络平台推送至读者。[结果/结论]借助于智能推荐系统,能够促进服务由粗放化向精细化转变,用以提高图书馆智能化服务水平。  相似文献   
16.
对BIM国际前沿文献进行跟踪研究,梳理BIM在建设工程项目中的主要应用模式。在分析建设工程创新特性的基础上,指出BIM为建设工程项目各参与组织构建了合作创新的工作环境。依据建设工程创新类别,分析BIM应用模式的创新定位,探索BIM在建设工程创新中的价值。  相似文献   
17.
《新课标》指出,在小学英语教学中应始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在教学中的主动性、积极性和创造性,教师要发挥主导作用,用创新性的教学方法指导学生积极思考,主动质疑,自主探究,提高分析问题、解决问题的能力。在教学过程中,如何才能真正地做到“以学生为本”,提高课堂40分钟效率呢?我的体会是——精心地进行合理、有效的课堂教学设计,使教师的“教”符合学生的“学”的实际,而不是学生的“学”适应教师的“教”。多年来,我主要通过以下教学环节的设计来体现这一思路,即能动性激发→生活化设景→渐进式启发→技能化培养。  相似文献   
18.
唐逸  刘慧 《今日科苑》2007,(1):46-47
“野生华南虎可能已经灭绝了。”在2006年11月16日召开的中国动物园协会中南协作区年会上。动物学家们再次聚焦华南虎的生死存亡问题。此前,广东一支野外科考队也已经出发,开始了为期10年的野外寻找华南虎行动。作为中国独有的物种,华南虎真的已经灭绝了吗?我们还有希望亲眼见到野生华南虎吗?  相似文献   
19.
随着“社会5.0”时代的到来,作为支撑智慧图书馆转型的数据,已呈现出风险的动态化、复杂化以及多元化特征,数据安全、用户隐私成为智慧图书馆数据面临的主要风险因素。数据治理具有风险预测、追踪溯源、信息共享、价值保障等功能,能够推进图书馆风险治理模式向智慧化、高效化、可视化等方向转变,进而加强智慧图书馆数据治理的关联性、有效性,实现风险的事前预防、实时分析,从而对之进行有效规避。数据不仅为智慧图书馆提供发展的“价值”,也为其风险治理提供有效的“工具”。文章认为在技术、制度等因素支持下,图书馆传统思维也应发生转变,这样才能在“社会5.0”时代实现智慧图书馆的高质量发展。  相似文献   
20.
文章以主题图书馆概念界定为基础,探讨主题图书馆与专门图书馆、特色图书馆等的联系与区别,总结主题图书馆的构成要素,认为主题图书馆的职能体系包含收藏、传承、传播与智库,建设目标主要包括三个资源空间、三个服务职能、三个交流特色,建设举措主要包括坚持社会合作、纸电一体化建设、建设标准规范,可为“十四五”时期图书馆高质量发展提供参考。  相似文献   
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