《北京市肢体残疾人职业适应性量表》的编制     

刘艳虹  韦小满  肖非  李雪梅  贾一均  李俭国  田禾 《中国特殊教育》2008,(5):53-59

<北京市肢体残疾人职业适应性量表>定位于预测肢体残疾人职业适应的水平,为残疾人就业导航.量表设计以Holland的职业测评理论和Yeatts和Fotts的工作适应理论为理论基础,在参考国内外一些权威职业适应性量表的基础上,进行职业能力、职业人格以及职业兴趣三方面的笔试,并从"国际功能、残疾和健康分类"的视角突出肢体残疾人的身体功能评估,在实际环境中进行操作性测试,从功能、潜能、失能三个层面评价现有水平.  相似文献   

改革开放30年北京市特殊教育发展及现状研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘艳虹  顾定倩  焦青 《中国特殊教育》2008,(10)

本研究主要采用问卷调查法和访谈法收集数据,并借助文献法进行相关资料的分析与整理.结果显示:改革开放30年以来,北京市从学前特殊教育到高等特殊教育的体系已构建,并形成特殊教育与普通教育融合的特点,民办特殊教育在一定程度上弥补了公办特殊教育的不足;北京市已形成以随班就读为主体、特殊学校为骨干、其他形式为补充的特殊教育格局;绝大多数区教育行政部门在经费投入方面对特殊教育有所倾斜.  相似文献   

北京市智力落后学生体格发育水平的调查研究     

刘艳虹  王雁  杨丽 《中国特殊教育》2004,(12)

目的 :了解我国智力落后学生体格发育水平的现状 ,建立基础数据库。方法 :由学校体检专业队伍 ,在规定的时间内 ,对北京市 11所培智学校的全体在校学生 (生病者除外 )进行身高、坐高、体重、胸围、头围等五项体格发育指标进行测查 ,并由此派生出身高 /胸围指数、身体质量指数以及维尔维克指数。结论 :智力落后学生各项体格发育指标的均值总的趋势是随年龄的增长而增长 ,相对其他几项体格发育指标 ,头围的均数增长不平稳 ;胸围指标受性别的影响较小 ;大多数智力落后学生身体活动以及体育锻炼的状况较好 ;智力落后学生的营养状况还有待于进一步改善 ;维尔维克指数反映出智力落后学生的身体充实度和匀称度较好。  相似文献   

北京市特殊儿童学前家庭教育状况调查报告   总被引：1，自引：3，他引：1  

张毅  陈亚秋  何文辉  刘艳虹 《中国特殊教育》2004,(11)

特殊儿童的学前教育对于个人成长和社会发展都具有十分重要的意义。但事实上 ,只有极少数的特殊儿童学前有机会在特殊教育机构中受到教育 ,绝大多数的学前特殊儿童只能呆在家中。本研究对北京市 6 8名特殊儿童的学前家庭教育状况进行调查 ,并对其中 2 2名儿童的家长做了深入的访谈。研究发现特殊儿童学前家庭教育的一些基本特点 :特殊儿童的问题发现较晚 ;特殊儿童接受学前专业机构教育人数少 ;获得社会的支持较少 ;特殊儿童家长对早期教育的重要性认识不够 ;缺乏专业人士的指导。最后 ,我们从家庭和社会两方面作了分析 ,并提出了相应的建议  相似文献   

视力残疾学生纯音听阈测试研究     

刘艳虹  焦青  韩萍  谌静 《中国特殊教育》2004,(6):49-53

了解新的历史时期视力残疾儿童听力状况,为视力残疾儿童心理学及教育学的研究提供依据。方法纯音听阈气导测试。结果视力残疾儿童听力损失的出现率为41.5%;噪声对听力的不良影响不可忽视;视力残疾儿童听力发展符合普通儿童听力发展的基本规律听阈值随着年龄增长而降低是一种听力发育的现象,与听觉系统的机能逐步完善有关。  相似文献   

请关注孩子的听力     

刘艳虹 《学前教育》1998,(10)

听力是一项重要的生理指标。在小儿时期,无论儿童的听力问题出现在单耳或双耳,无论听力损失的程度是轻是重,都对其智力的发展有着不良的影响。国内外有研究表明,儿童的听力损失与学习成绩有一定正相关。听力损失严重者,还会影响语言发育。然而,小儿的听力问题并没有...  相似文献   

学生安全知识获得途径及安全教育形式的调查研究     

刘艳虹  顾定倩  张树东 《教学与管理》2007,(31)

学校的安全教育是一项培养学生树立自护自救的观念,增强自护自救的意识,掌握自护自救的知识,提高自护自救的能力的基础性工作,是素质教  相似文献   

北京市肢体残疾者职业人格特征的分析     

韦小满  孙立双  刘艳虹 《中国特殊教育》2008,(4):25-29

本研究从北京市朝阳、崇文等八个区抽取了约1200名年龄在17-59岁之间的肢体残疾者作为被试,用自编的<肢体残疾者职业人格量表>调查他们的职业人格特征.结果发现,总体而言北京市肢体残疾者的情绪稳定性和抗挫折能力最高,交际能力、坚持性、严谨性和自信心其次,管理能力和责任心最差;随着年龄的增长,肢体残疾者的坚持性、情绪稳定性和抗挫折能力逐步增强,而管理能力逐步减弱;男性肢体残疾者的坚持性、自信心和责任心显著地强于女性,而在严谨性、情绪稳定性、交际能力、管理能力和抗挫折能力上不存在显著的性别差异.  相似文献   

聋人社会支持、心理弹性与职业适应的关系研究     

刘艳虹  彭莎莎  李茜  李爱芬  李君  王丹  郑影卓 《中国特殊教育》2013,(1):42-46

采用《心理弹性量表》、《社会支持评定量表》和自编《职业适应性问卷》对225名聋人的心理弹性、社会支持与职业适应的关系进行深入研究。结果发现:聋人的心理弹性存在婚姻状况、年龄、残疾程度、月收入水平的差异;聋人的社会支持存在性别、年龄的差异;聋人的心理弹性与社会支持呈显著正相关,其中客观社会支持度对心理弹性的影响最大;聋人的心理弹性和社会支持程度能够很好地预测职业适应的水平。社会支持不仅直接影响社会适应,还通过心理弹性这一中介变量作用于职业适应。  相似文献   

先天视力残疾学生的人物画特征研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

高宇翔  刘艳虹 《中国特殊教育》2011,(3)

采用作品分析的方法,对174名7-25岁先天视力残疾学生的人物画进行研究后发现:借助可以提供触觉反馈的绘画工具,全盲、功能性盲、低视力学生均能有效参与绘画活动且具有绘画能力的发展潜力;随着年龄增长,先天视力残疾学生的人物画的发展先后经历涂鸦期、过渡期、常规人物期三个主要阶段,符合儿童人物画发展的一般方向,但发展较缓慢、发展时间相对延长.  相似文献