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11.
文章采用"事件研究法"对中石化黄岛事件进行实证分析,发现该事件尽管对中石化股价的冲击有限,且仅是短期效应,但进一步的研究表明事件形成发展演化机理取决于信息扩散机制、市场对信息的反应程度及由此采取的应急措施等因素的相互耦合作用.黄岛事件发生后的及时应对降低了该事件可能对股市产生的剧烈影响.由此,完善信息扩散和反馈机制、完善金融监管、构建防范和应急机制以及提高投资者的风险意识理应成为防范股市黑天鹅事件的有效措施. 相似文献
12.
Office2000已经提供了大量剪贴画,分图片、声音和动画剪辑3大类,每类里面又有若干小类;但我们总想把自己常用的剪贴画分类放到这个库里,以方便调用。下文就以图片为例介绍怎样制作自己的剪贴画库。先在硬盘里准备好自己的图片,运行Word或其它Office程序,点击主菜单中的“插入/图片/剪贴画”。点击“输入剪辑”,在“搜索”框内用Shift或Ctrl键选中想要输入剪贴画库的图片,在“剪辑输入选项"中选“复制到剪辑库”。 相似文献
13.
中职教育对学生的实践技能有较高的要求,但是部分中职学校的专业教师在教学过程中过度关注学生的理论教育,导致学生缺乏实践机会,降低对技术应用能力的要求。中职学生的学习能力较低,教师如果在教育中使用单一的说教模式进行教学,不利于学生知识学习的全面性。本文从中职会计专业教学入手,对情境案例教学方法进行探究,提出相应教学方法。 相似文献
14.
由于中职院校的生源质量逐渐下降、生源数量逐渐减少,再加上其他因素,现阶段中职教育教学中面临着诸多问题,特别是班主任教育工作。本文从中职班主任开展教育工作的重要意义出发,探究了中职班主任教育工作存在的问题及改进措施,希望能对中职班主任的教育工作提供一定的借鉴与参考,推动中职教育的现代化发展。 相似文献
15.
信息技术与幼儿语言教学的融合,是现代网络信息技术不断发展的背景下对幼儿语言教学工作开展提出的新要求,也是优化幼儿语言教学效果的有效途径。本文重点探讨了信息技术在幼儿语言教学过程中进行融合应用的有效方法。 相似文献
16.
本文通过对围内进行设计洪水计算、研究围内洪水与外江潮位的遭遇,分析确定外江设计潮型,根据围内的地形及工程情况,确定起调水位和调蓄方式,进行调洪计算。 相似文献
17.
一月义闲碾Hello!你好!Hi!你好!Howd。you do?你好!Good moming/aftemoon!早安!/午安! 2.询向仗库状况Howa比you?你身体好吗?Are”u well?你好吗?How 15 yotir familx?你家人的身体好点了 How nice to seeyo让again.很高兴又见到你。 Faney seeing youhere.真想不到在这儿遇见你。 Pleased to meet youagain.很高兴又见到你。 What a Pleasantsur-prise!真没想到会遇见你。吗?三询问惜况 How 15 evetythingwith you?你的一切都好吗?’ How时e thethings?一切都好吗? How are you do-ing?你一切都好吗? How iseverythinggoing?一切都好吗? How goes thewoHd withyou?你近况如何? How,slife?生活过得好吗? How’,eve叮thingat home?家里的一切 what brings you here today?今天什么风把你吹来啦? Howl而s... 相似文献
18.
质量是托幼机构教育各关涉方的关注焦点戴艳虹(幼儿家长,广东省某医药公司市场部经理):我小时候上幼儿园特别不容易,那时我妈送我上幼儿园,就是希望幼儿园能够看好我,她能够放心地去上班;现在不一样了,我女儿去年上幼儿园的时候,至少有四五所幼儿园可以供我们选择。对我来说,幼儿园仅仅做到看好孩子是远远不够的,我希望孩子上了幼儿园后,各方面能够有更好的发展。所以,去年我们不惜代价,让孩子上了一所好园。市场经济嘛,按质论价,虽然多花了许多钱,但我们觉得值。胡祖祥(广州市体育东路幼儿园总园副园长):10年前,体育东路幼儿园作为广州市天… 相似文献
19.
一、词汇过关1.via【用法】用作介词,意为“by way of经过,途经”。例如:We flew to Athens via Paris and Rome.我们路经巴黎和罗马飞往雅典。via还可表示“by means of通过,凭借”。例如:I sent a message to Mary via her brother.我托玛丽的兄弟把信带给她。The news reached me via my aunt.这条消息通过姑妈传给我。2.persuade【用法】用作动词,意为“说服”。通常接不定式的复合结构,即persuade sb to do sth意为“说服某人干某事”。有时,可以只跟一个名词或代词,省略其后的不定式。例如:He persuaded her to go to school,eventhough she did not wantto.即使她不想上学,他还是说服她上。He strongly urgedm e to go abroad for fur-ther education,and finally he persuaded m e.他强烈主张我去国外进修,并最终说服了我。也可用persu... 相似文献
20.