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11.
识字教学是低年级语文教学的主要内容,是基础,也是重点。根据课标要求,教师要让学生掌握基本的生活用字,满足其阅读和简单书写的需求。从课标来看,小学生的识字需求量很大,单凭课堂上简单的传授显然是无法达到目标的。如何提高效率,丰富学生的识字量,是笔者在多年的教学实践中苦苦探索的问题,现根据自身的经验谈谈体会。 相似文献
12.
丁学明 《第二课堂(小学)》2014,(2):39-40
正丁丁一直喜欢看书。他读小学中低年级时,很多数学杂志上的内容都看不懂,只能看看画刊等简单的报纸和杂志。五六年级时,学到的知识多了,一些课外书就成了丁丁的精神食粮。有一天,他在一本书上看到下面这道趣味数学题:请用1~10这10个自然数组成5个不同的乘法算式,使它们相加之和是121。这个问题并不难,丁丁略加思索就得出了答案:1×6+2×10+3×9+4×7+5×8=121。做完后,丁丁准备去复习了,到了高年级,学习任务重,没时间浪费的。可是,丁丁的脑海还是不停地浮现出这个问 相似文献
13.
正英语学习包括听、说、读、写四个方面,多数学生对于听、说、读都能轻松地驾驭,但是一说到写,他们就皱起眉头,觉得困难,不愿意花时间、花精力去写。可是高考的指挥棒在那儿,不写怎么可以呢?因此,我们要让学生愿意去写,就要挑起他们的兴趣,教给他们写作的方法,这样他们才能慢慢地克 相似文献
14.
听课是一种具有研究性质的校本教研活动，我们应从课前、课中、课后三个听课环节的要求，探讨新课程背景下听课教师在听课过程中要做哪些准备、开展哪些工作，提高听课效率，来达到共同提高教学水平的目的。 相似文献
15.
陈亚聪 《幼儿100(教师版)》2014,(3):23-25
【正】一位农村家长走了两个小时的山路来问幼儿老师,该给孩子准备什么教育材料。沈芝莲被这位家长打动,感受到了农村学前教育的需求强烈和资源稀缺。沈芝莲有一件宝贝,珍藏了26年,那是一张农村学前教育体系结构图。1988年,沈芝莲在河北省青县"河北农村幼儿教师研究和资源中心",用它给老师讲授项目整体要求。她曾指着这张结构图说:... 相似文献
16.
高中学习的哮擦力主要是静摩擦力和滑动摩擦力，教学中发现二者往往会因物理情景的变化而发生突变．解答时要求学生具备动念分析问题的能力．对学生能力要求较高，因此这类问题垃学生普遍感到困难的地方．本文就此问题进行归类。以帮助学生得以突破． 相似文献
17.
18.
《中学生(作文版)》2014,(23):66
无论年龄职业皆可参赛!欢迎所有爱写字的人!一、征文要求1.参赛文章应是故事曲折、想象奇异、内涵深厚、积极温暖的短篇原创幻想类文学作品,包括童话、科幻、神话、传奇、探险、侦探、悬疑、武侠、动物故事等。范围宽泛,不用拘泥哦!2.故事背景应贴近少年生活,充满青春气息,适合12-16岁少年阅读。3.字数6000字以内为宜,尤其欢迎精短的作品。特别优秀的作品会对字数要求予以放宽。4.希望你的故事阳光、健康、向上,拒绝阴暗晦涩的负能量,杜绝任何有淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖等内容的作品。 相似文献
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