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进入21世纪以来政府对影子教育的治理可分为“无为而治”“局部治理”“全面严控”三个阶段。治理的困境在于：现有治理措施难以化解受教育者围绕优质高教资源开展竞争而传导至中小学教育阶段的压力;影子教育治理受制于对减负和素质教育的理解及其实践机制;封堵式治理忽视影子教育牵涉的教育公平问题,有可能引发更大的不公平;传统的治理观念难以有效应对影子教育的复杂性。改进措施包括：以多元人才观念引导高教领域的改革和发展,缓和传导至基础教育阶段的竞争压力;强化正规学校育人方面的主体责任并改革考评体制;采取措施保障低阶层学生对影子教育的参与;以整体性观念统筹治理影子教育的复杂性,认识到治理的有限性和长期性。 相似文献
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他．曾因为猛烈抨击国民党四大家族的腐败而身陷囹圄；
他．曾经在解放后先后担任浙江大学和北京大学校长；
他，曾经因为自己的人口政策而遭受过不公正的待遇但却始终坚持真理。
“粉身碎骨不必怕，只留清白在人间”就是他光辉一生的写照。 相似文献
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五分钟的信息课与德育效应马鞍山二中李会春当今世界是以经济和科技实力为基础的综合国力较量的时代．科技正以前所未有的力量改变着世界。到下个世纪中叶．中国将在信息公路带来的多媒体时代振兴民族经济。这告诉我们·如何培养２１世纪的人才’！使中华民族在未来的世界... 相似文献
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高中物理教学中。电学中的等效电阻的计算问题,是一个难点。特别是那些复杂的“网状”电阻的等效问题,更是让许多学生望而生畏。本文从简单到复杂,由浅入深的探讨了此类问题。总结出了这类问题的解题方法和技巧,撰写成文。供广大教师和学生参考。 相似文献
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建设一流大学成为中国高教领域的重要话题。 中国特色的一流大学既要有立足于国情和文化的“共性”特征,也要有体现各校独特价值认知和使命的个性特征。而这一认知亦会融入一流大学评估的实践中。一流大学的评估应当体现建设中国特色一流高校的国家意志,融合政策方案和目标,使一流大学建设与国家和社会需求保持一致;它应保证一流大学的办学基准,发挥其保底功能,推动高教领域竞争格局的形成并发挥其引导作用;同时坚持多元性和开放性以充分关照到高校发展的动态性和差异性。 对一流大学评估,应对其科学和伦理的正当性进行反思,关注其背后可能蕴含的异化风险,以及其可能引发的高等教育领域的生态变化。 相似文献
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ChatGPT问世不久后便在全球引发强烈关注，并对教育产生剧烈冲击。ChatGPT在教育领域的快速应用与其自身具有的宜人性、广能性、高效性特征密切相关。ChatGPT挑战了教育领域长期以来固有的基本原则：第一，它一方面会推动对教育培养思维目标的重新定位，引发社会需求的思维技能结构的变化，另一方面它也会惰化人的思维；第二，它会让人们重新审视人机交互这一观念，并挑战传统的师生互动原则和教学关系；第三，它会解构乃至威胁传统的教育和学术伦理。要回应这些挑战，需要聚焦培养批判性思维、伦理道德价值思维、提示语工程、创造性思维、决策思维、专业思维六大教育目标，以人机协作为核心，重构教学观念和教学过程，适时调整并重视教育和学术伦理建设。 相似文献