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11.
王华  李艳洁 《文教资料》2021,(1):197-199,193
以工科办学为主的地方院校,汉语言文学专业的实践教学不可避免地受到工科办学的定位、管理、评价标准等因素的影响。通过对比分析,发现工科的实践教学的办学定位、实践模式、管理对汉语言文学专业产生了趋同化的影响,一方面推进了汉语言文学专业对实践教学的重视,不断对实践教学进行探索,提高办学质量。另一方面产生了以工科标准推行的实践教学环节,限制了汉语言文学专业实践教学的进一步深化,应给予汉语言文学专业更多的自主发展空间。  相似文献   
12.
从某种程度来看,无论是学生英语学习兴趣的激发,还是学生英语学习效率的提高,抑或是学生听说读写等英语综合素养的发展,都离不开英语教师在课堂教学中的有效组织与科学管理。那么,小学英语教师应当如何对英语课堂教学进行有效组织管理,使之井然有序、精彩纷呈呢?为此,本文从小学英语教学实际出发,就小学英语课堂教学有效组织与管理的策略进行一番研究。  相似文献   
13.
本文通过对科学本质的解读,阐明了在物理教学中进行科学本质教育的重要意义,分析了将HPS内容融入物理课程的可行性.以“孟克_奥斯本”的融入教学模式为基础,介绍了融入HPS内容的物理教学设.计的“六阶段”方法,并以“牛顿第一定律”为例进行教学设计和实践;结合实践经验,对HPS内容融入物理课程的现状与挑战进行分析.  相似文献   
14.
一、题型分析“开放型”数学问题主要包括阅读理解问题和方案设计问题。“阅读理解问题”曾是语文、外语等学科评价测试常用的题型 ,一般是给一篇短文让学生阅读理解后回答或解决问题。近年来 ,在提倡自主学习、终身学习和培养综合型人才的背景下 ,数学测试亦选其作为“开放型”问题出现在各种试卷中 ,旨在考查学生的学习能力。“方案设计问题”是建立在实际意义背景下的开放问题。要求学生能将实际问题先转化为数学问题 ,求出不同的结果 ,再转化为具有实际意义的各种方案进行选择 ,这种问题不仅考查学生分析问题、解决问题的能力 ,而且要求…  相似文献   
15.
王华 《农村教育》2007,(6):56-57
全日制初级中学英语教学大纲明确指出:初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。  相似文献   
16.
1.熊伯伯开了一家商店.要招一名营业员,来报名的真不少呀。 2.小猴来报名,冒冒失失撞进了屋,“哐啷”一声,撞倒了椅子也不扶。 3.小狗踢开了房门来报名,他见椅子躺在地,不管也不问,绕开椅子往里走。 4.小猪摇头晃脑顶开了门,他见椅子挡住了路,用力把椅子踢到了墙角。 5.小兔来报名,轻轻敲门把屋进 她  相似文献   
17.
用运动变化的观点分析和研究具体问题中的数量关系是辩证思维在数学中的重要体现 ,这种研究以函数作为代表形式 ,通过研究函数进而使问题获得解决 ,这是一种函数思想。如果变量间的数量关系是用解析式表示的 ,那么可以把解析式看作一个方程 ,通过解方程或对方程的研究 ,使问题得到解决。用方程的观点或意识看待问题、解决问题 ,这就是方程的思想。函数思想来自于对应思想 ,方程思想来自于符号化与变元表示思想。变量是函数的基础 ,对应是函数的本质 ,方程、不等式是函数的具体体现。如果把二元方程 F(x,y) =0理解为隐函数 ,那么代数与解析…  相似文献   
18.
目前,国际上把上网成瘾称为“互联网成瘾症”。专家认为;从健康角度看,一旦上网成瘾,则与沉湎于赌博、吸毒等恶习并无本质上的区别。据统计,目前有62%的大学生经常在网上从事与学习无关的活动,上网大学生有6%患有“互联网成瘾症”。其中多迷恋于网上游戏、聊天交友等。他们生活在虚拟世界不能自拔,造成了学业危机、身体憔悴、交往障碍、情感障碍、兴趣单一等一系列的消极影响。预防“互联网成瘾症”,首先要加强校内网络管理,  相似文献   
19.
“秘色”是一种瓷器。这种瓷器异常精美,它的色泽莹润,前人说“秘色”是一种玄到极致的蓝,是最纯净的海天的颜色。云端很早就对“秘色”开始了想象,希望看到那片纯净到极致的蓝,就像远天云端上那片颜色,她觉得那是和她的梦想一致的色彩。从很小的时候起,“秘色”就成了云端心中最圣洁的颜色和一片梦想的净土。梦之起点十八岁的时候,云端穿着一条水洗蓝的连衣裙——这是她心里最接近“秘色”的蓝——走进首都师范大学的校门,成了英语系的新生。这里成了她奔向梦想的起点。专业的学习并不紧张,对于从小就成绩优异的云端来说是游刃有余的,并不…  相似文献   
20.
分类管理后,非营利性民办高校应坚持共同治理的原则,建立自主发展和自我监督的内部治理结构,以确保政府的优惠和扶持真正用于办学,恪守教育的公益性。本研究对民办高校内部治理结构的现状进行了考察,分析领导制度、决策制度、执行制度和监督制度的现实瓶颈,提出党组织和监事会应作为新的治理主体加入到非营利性民办高校的治理结构中,与董(理)事会和校长团队共同构建“领导—决策—执行—监督”的四维内部治理结构,保障学校的良性发展和稳健运行。  相似文献   
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