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11.
近年来,面对商业电视的强劲冲击和传媒技术的迅速变革,美国公共电视尽管由盛转衰,备受诟病,但它以市场无法提供其播出的特殊节目以及为公众服务的目标而在美国电视业中占有独特的地位。其独有的价值和历史功绩启示我们:在价值多元化和传媒多样化的时代,政府应高度重视公共电视的整合凝聚作用;传播内容是其存在合理性的有力证据;政府必须依法履行公共服务的责任,同时完善政府、社会组织和公民之间的公共治理机制;无法置身于市场经济洪流之外的公共电视,唯变所适才是发展的长远之策。  相似文献   
12.
“道”是艺术作品的生命之本.中国艺术以体“道”为鹄的.超越广阔的艺术时空,充分展示“道”的无穷魅力,乃是中国古代艺术家自愿承担的历史使命.中国书法艺术之所以风靡百代而不衰,其奥秘在于它最擅长对非质实而虚灵的“道”的摹仿,以浓淡枯实、周流运转的点画线条形成“囊括万殊,裁成一相”的抽象美.它既追求“笔补造化天无功”的形式美,又寄寓各个时代的生命情调和文化精神,让点画生情,形外有意,创造出种种风流韵致.  相似文献   
13.
网络议政是政府通过对网络媒介资源的使用和对议程的有效设置,从而在公众中形成广泛关注的议题,提高政府威望和执政公信力的一种民主执政的新形式。网络议政既是我国党和政府执政理念创新的内在要求,也是提高党和政府执政能力的迫切需要。作为一种社会实验,网络议政将会大大地加快我国政治民主化的进程。  相似文献   
14.
2021年,尚未消退的全球疫情和充满不确定性风险的社会环境,带给中国广播电视事业和产业发展许多新挑战、新课题,而媒介事件传播、乡村治理赋能、媒体深度融合、传播模式创新等一系列探索与实践则为中国广播电视研究提供了新机遇、新拓展.围绕元宇宙、红色传播、乡村传播、人格化IP、出圈、跨媒介叙事、平台型媒体、广播融媒、慢直播、社...  相似文献   
15.
以小型的本科新闻学专业为样本,评估新媒体融合课程的团队教学模式。在这个模式中,教师的合作程度依课程标准和目标而定。与需要掌握高级的跨平台学习、知识整合及多种技能的二年级学生相比,《基础新闻学》课的一年级学生从低水平的合作中获益更多。我们认为,团队教学和讲授媒体融合是同步的;但是,一个成功的专业取决于行政支持,取决于教师通过媒体平台合作和学习新技能与新知识的意愿。  相似文献   
16.
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:要“在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平”。基于此,在人类阔步迈向21世纪之际,高校德育如何主动适应变化了的形势,革除现存的种种弊端,真正实现其为社会主义现代化建设提供优质高效服务的功能,培养出能够承担跨  相似文献   
17.
融合新闻学课程研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文通过对院校内融合新闻学训练的发展情况的调查发现,对于目前的融合课程课目,最贴切的描述就是"多学科方法",这意味着目前跨媒介整合的低水平.例如,只有二成的新闻专业负责人称,他们已大幅改变课程以适应本行业未来的融合趋势,其余的大部分依然要求学生专攻某一媒体,比如印刷媒介、广播电视或者网络.本文将提出一种整合水平较高的跨...  相似文献   
18.
“道”在不同历史时期不同学派之间,其具体内涵和外延具有不确定性,作为一种审美理想,“道”理所当然地具有双重涵义:一方面,指审美对象本身所具的“道”的完美境界;另一方面,指审美主体通过审美活动所展现的对“道”的领悟与揭示。两重涵义互为交织,互为补充。  相似文献   
19.
当前,我国正在着力构建大众传媒公共服务体系。罔顾语境,移植美国"非商业""非政府"的公共电视模式,显然会有"无土栽培"或"水土不服"之险,但是,美国公共电视的理念与机制,可以为我国的本土化实践提供有益的启示与借鉴。  相似文献   
20.
从知识论的观点来看,社会科学一直是多样的,其特征表现为多重的方法、进路、学科、范式、民族传统以及作为基础的政治和社会哲学。大众传播研究常常包含一些多样性变量。多样性通常包括年龄、残疾状况、种族、性别、政治意识形态、民族、地区、宗教和性取向等元素。虽然大众传播理论本身可能不是使用多样性相关术语构建的,但却能被用来解决重要的多样性问题。文章旨在阐明,我们可以怎样利用那些著名的大众传播理论来促进我们关于多样性相关问题的知识。  相似文献   
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