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11.
13.
浅谈线损的分线、分台区细化管理 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了要分层次地建立线损量化考核体系;设立与之相适应的线损管理体制,并通过电能计量装置改造及大范围使用先进的计量仪器仪表,以提高电能计量装置自身的防窃性能来逐步堵住电量流失的漏洞。 相似文献
14.
蒋超 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(4):58-61
受教育权是自然人依法享有接受化知识教育、劳动技术教育及其他方面教育的权利，属于教育法上的对世权，侵害它就应当承担法律责任，造成损失的，还应当承担损害赔偿的民事责任。 相似文献
15.
朗读是培养小学生语感的基本手段之一 ,因为语感是对于语言文字吸收内化的感受 ,而朗读是感受语言材料的过程 ,是通过感知使语言材料所描写的客观事物变成读者内心情感体验的过程 ,是在反复感受优秀的语言材料而产生由外而内的吸收 ,“要让学生充分地读 ,在读中整体感知 ,在读中有所感悟 ,在读中培养语感 ,在读中受到情感熏陶”。朗读是培养小学生语感的基本途径。那么 ,如何通过朗读来训练学生语感呢 ?一、读中比较要培养学生的语感 ,仅凭机械地诵读是很难达到的。俗话说 ,“有比较才有鉴别”。因而在指导学生朗读时应有意识地引导学生进行… 相似文献
16.
5月31日,北京市房山团区委、区教委、区少工委隆重举行了“房山区庆祝六一国际儿童节暨体验龙乡精神、做龙乡小主人”大型主题队会。会议 相似文献
17.
蒋超 《时事(时事报告中学生版)》1997,(1)
1.高考时事考核,涉及的内容相当广泛。从内涵上看,有政治的、经济的、文化的;从外延上看,有国内的、国际的、国内外交融的。时事考核形式,一种是以纯时事的形式出现,一种是以作为基础知识和基本理论考核的背景材料的形式出现。考核要求一般属于识记和理解两个层面。 相似文献
18.
蒋超 《语文世界(高中版)》2003,(2)
周六那天,我们五年级的同学参加了中 央电视台的“开心辞典”栏目,为我校的参赛选手乔雨曦同学加油。乔雨曦同学是我们班的组织委员,平时爱看书,课外知识比较丰富。 相似文献
19.
20.
蒋超 《时事(时事报告中学生版)》2001,(5)
在我国,人们对“收入差距”、“弱势群体”这类词特别敏感,使用起它们来也特别谨慎。而在今年召开的九届全国人大五次会议上,朱总理在政府工作报告中第 相似文献