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11.
高职课程项目化教学及“驾证式”考核探索——以“建筑识图与构造”课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
从高职建筑工程技术专业教育的人才培养目标出发,通过分析目前高职课程教学存在的问题,针对"建筑识图与构造"课程建设,探索实施项目化(任务)教学模式、"驾证式"考核方式、适应课程教学体系构建方法的项目化特色教材的课程建设思路。 相似文献
12.
金梅 《记者观察(上半月)》2020,(1):160-160
在融媒体时代背景下,传播载体将进一步融合,终端(电视、电脑、手机)也将呈现"三屏"融合的态势。基层记者要积极适应互联网时代新闻传播的特点,明确工作的意义,具备融合思维与创新意识,要熟悉和掌握媒介传播速度的竞争需求,充分发挥融媒体的权威性,推进传统媒体和新兴媒体融合发展。本文主要针对融媒体时代下基层记者必备技能展开探讨。 相似文献
13.
采用抽样调查方法，对期刊封面、目次页、版权页主要信息执行国家标准和法规的情况进行了调查。依据调查数据，分析了期刊编辑中存在的主要问题和刊名更改的问题，提高期刊质量，需要期刊编辑部、期刊编辑学会、期刊出版管理部门共同努力。 相似文献
14.
以培养学生的创新能力为核心的素质教育,要求以强化学生的创新意识,培养和发展学生的创新能力,促进学生整体素质的提高为目标。近几年的教学实践表明:政治课教学实现这一目标的关键在于“活”。一、活化教材,优化理论知识教学是引导学生学习创新的理论基础思想政治课教材理论性强,教师要在对教材的处理和理论的传播中活化教材,避免照本宣科、纯理论式的说教。活化教材就是用丰富生动的现实素材,引导学生顺着知识发生的基本线条去探索、猜想、提炼和验证理性的结论,还原理论于现实社会,置抽象于具体形象之中,使学生在具体形象、生动有趣的感性认识基础上理解理论知识,再现科学理论的真实和信度,在探索、猜想、提炼和验证理性结论的过程中学习创新。活化教材,要把握好以下要领:首先,书本知识和现实社会相结合。思想政治课的强大生命力在于它扎根于广袤的现实生活之中。教师要善于开启蕴藏量无限丰富的社会大门,让国内外重大的政治、经济和社会生活现象进入课堂,使学生有鲜活、有趣、视野开阔的新鲜感和时代感。其次,书本知识和学生的思想动态相结合。如近几年开展的反腐风暴中,许多贪官污吏被揭露曝光,这对于阅历浅、辩证思维能力和认知水平有限、容易产生片面性的青少年学生来说,难... 相似文献
15.
构建社会主义和谐社会的内涵十分丰富.在建设社会主义和谐社会过程中人是建设和谐社会的主体,人的全面发展对构建和谐社会有着极其重大的作用和意义,构建社会主义和谐社会与人的全面发展也是相辅相成、互相助进的;是马克思主义思想的重要内容;是共产主义的内在要求;是党完成执政的历史任务的客观要求;是建设有中国特色社会主义的重要特征. 相似文献
16.
正当今时代,随着互联网技术的飞速发展,新兴媒体的各类信息海量、井喷式呈现,与此相应,新闻也进入了"浅阅读时代",也就是俗称的"读题时代"。这种快餐式的信息消费,对新闻标题语言的发展态势有着极大的冲击和影响。作为传统媒体的报纸尤其是地州市党报,顺应时代变化,提高读者阅读兴趣,唱响主旋律,传递正能量,在编辑过程中下足功夫、精心拟制一个个"准、实、新"的新闻标题,就显得更为重要。准:量体裁衣,准确无"误" 相似文献
17.
本研究,通过分析目前课堂教学存在的问题,针对高职建筑类专业识图课程课堂教学,采用实践探索的研究方法,开展以学生为主体教师为主导的学生参与式体验式的课堂教学和评价活动,探索进行识图课程“？绘、做、评”三位一体课堂教学模式改革。 相似文献
18.
<正>微专题复习课通常选取一个主题情境,以问题串、思维链的形式将知识体系的建构与核心素养的提升有机结合起来,提高复习效率和学生分析、解决地理问题的能力。笔者依托柴达木盆地的可鲁克湖和托素湖创设主题情境,通过问题导学、小组探究、思维建模的形式引导学生复习并应用湖泊演化的相关知识。 相似文献
19.
第八册积累·运用一习作要求: 我们常常爱幻想:假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤,让洪水不再泛滥;假如我是市长,我要让城市所有住房困难的人都住上新房;假如我是服装设计师,我要设计出自动调节温度的服装,让人们不再为四季增减衣服而操心;假如我是一片云, 我要飘向干旱地区, 为人们下一场透雨……这些都是多么美好的愿望啊!你有什么美好的愿望? 请拿起笔来,把你的美好愿望写出来吧。这次习作就以《假如我是……》为题,先想好要写的内容,再有顺序地写下来,最后把题目补充完整。习作尽量做到想象丰富,内容具体。写完以后要认真修改。 相似文献
20.