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[目的/意义] 理论与实践脱节是应用性学科需要面对的一个普遍问题,分析图书馆学理论与实践脱节的历史渊源和制度逻辑,探索理论与实践结合的新路径。[方法/过程] 对理论与实践脱节问题进行了学术史回顾,并采用问卷调查法研究同行对专业期刊的感知差异。[结果/结论] 民国时期的图书馆学研究强调实践相关性,形成了图书馆学的经验主义传统;改革开放后的图书馆学研究追求科学严谨性,形成了本质主义范式的图书馆学研究。本质主义范式的兴起导致了图书馆学研究理论与实践脱节问题的逐步显现,图书馆学界内部也分化为实践派和学院派两大阵营,不同阵营倚赖不同的期刊。理论与实践脱节的根源在于学术生产的体制化,学术界和实践界形成了各自不同的运行规则。科学严谨性和实践相关性并非完全对立,通过在图书馆学界推广“巴斯德象限”类型的研究可以有效解决理论与实践脱节的问题。 相似文献
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顾烨青吴稌年陶岚张路路殷环环 《高校图书馆工作》2021,41(5):81-88
刘国钧(字衡如,1899.11.15—1980.6.27)先生是我国图书馆界的一代宗师,著述丰富,成果涵盖图书馆学、文献学和文史哲等多个学科领域。文章整理增订了刘国钧1950年至1964年撰述演说部分的目录。 相似文献
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通艺学堂图书馆的成立并非1897年初，其开办和“图书馆”名称的使用均晚于1897年9月20日。张元济在馆名的选择上，经历了从“藏书楼”“藏书馆”到“图书馆”的变化，其最终选定“图书馆”的名称受《时务报》译文影响的可能性很大，但也无法排除取自傅云龙游记和中国古诗中“图书馆”一词的可能，或者兼而有之。表1。参考文献42。 相似文献
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据目前所见文献,“图书馆学”一词最早引入我国是谢荫昌于1910年10月发表的连载译文《图书馆教育》,三个月后,《图书馆教育》一书正式出版。随着清末民初我国图书馆事业的发展,图书馆教育和图书馆学研究均取得进展。1920年代,文华图书科的创办、北京高等师范学校举办的暑期图书馆学讲习会等,标志着我国图书馆学学科的确立。我国图书馆学人在吸纳国外图书馆学体系的基础上,逐步补充发展,1934年以刘国钧为核心创建的最具代表意义的图书馆要素说,标志着我国图书馆学体系的初步形成。此外,关于“图书馆学是一门科学吗？”的疑问,以李景新、李惠君等为代表的图书馆学人从图书馆学的科学性、为什么研究图书馆学、研究图书馆学有什么用处等方面予以解答。参考文献36。 相似文献
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首届海峡“两岸学术期刊评鉴暨出版产业发展学术研讨会／圆桌论坛”于2008年6月22日至28日在台湾台北淡江大学隆重举行,来自于海峡两岸的学术期刊研究者、期刊主编、期刊引文数据库和全文库生产者、评鉴（评价）中心和图书资讯学研究生200余人出席会议。此次会议由台湾淡江大学资讯与图书馆学系和《教育资料与图书馆学》季刊编委会联合主办, 相似文献
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短视频具有信息传递快、体验感强的特点,高校图书馆要重视图书馆短视频的发展,充分满足高校师生的体验需求,积极利用图书馆的特殊资源优势进行推广创新。文章以用户体验为中心,分析高校图书馆在抖音、快手、B站开通短视频账号的优势,探究高校图书馆短视频的推广策略,归纳总结出增强高校师生对图书馆短视频体验感的方法,为高校图书馆的短视频推广运营提供参考。 相似文献
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这一阶段的图书馆事业,是在“调整、巩固、充实、提高”的总方针下开展的.进入1960年代后,图书馆界投入到了学习毛泽东著作的热潮中,同时为读者学习毛泽东著作提供良好的服务.继续大力开展为农村图书馆服务,通过技术革新和技术革命的“双革”运动,进一步提高了馆员在工作中的主观能动性.大力深入开展各项图书馆业务活动,提高了服务质量,进一步树立了“一切为了读者”的思想.通过基本功的讨论和竞赛,进一步提高了业务学习的自觉性,同时较大程度地提高了业务技能.在新的历史条件下,大力培养在职干部,大力开展理论研究活动,提升理论研究的层面.在大力开展社会主义教育运动的进程中,步入了文化大革命运动阶段. 相似文献
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刘国钧具备接受克乃文安排赴美进行图书馆职业培训的外部诱因和留学研习哲学的内在意愿。威斯康星大学图书馆学校毕业生龙丹的适时造访与该校课程学习的可变通性,以及校友方东美正在威斯康星大学攻读哲学的先例,促成了刘国钧选择入读威斯康星大学图书馆学校而非其他图书馆学校,如此他能同时攻读哲学和图书馆学。刘国钧凭借过硬的素质,在赫泽尔苔的积极回应和推荐人的高度肯定下,通过了威斯康星大学图书馆学校的入学申请。依靠金陵大学提供的贷款计划解决留学经费后,刘国钧于1922年8月21日在上海乘坐“南京号”赴美。 相似文献