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101.
深发展与深成指协整和引导关系的实证检验 总被引：6，自引：0，他引：6
近年来证券市场中有关指数失真，即有关成份指数不能反映整个市场真实变动情况，逐渐成为讨论的热点问题。其中，深圳成份指数受深发展价格变动影响过大一直被作为例证。本文利用时间序列分析中的协整和引导关系检验，考察在样本区间及其3个分时间段中两个时间序列之间是否存在具有统计结论支持的共同变动关系。结论表明1999年1月4日－1999年9月6日间，指数失真确实存在，深发展价格变动导致了当日深圳成份指数的相应变动，而在整个样本区间及另外两个时间段，两者之间并不存在共同变动关系。这一结果可以从成份指数中样本股权重的合理调整和市场投资者趋于成熟方面做出解释。 相似文献
102.
高等职业学校理论课是指高等职业学校课程体系中基础理论科目和专业理论科目的总称。高等职业学校理论课教学有其自身的特点．这主要是由高等职业教育的性质和培养目标决定的。高等职业教育是高等教育的重要组成部分。在层次上,高等职业教育属于高等教育．在类型上．高等职业教育又属于职业教育．高等职业教育培养的人才,既要达到高等教育的基本规格要求．[第一段] 相似文献
103.
本文通过解读伯内斯的《宣传》,探讨了传播思想史研究与传播学科史、传播史在视角上的差异。本文从伯内斯对于"宣传"的理解入手,讨论了他为何会有意反潮流而动,倡导宣传,以及他如何从理论与历史两方面论证了宣传的正当性。他的这种看法是美国进步主义运动的必然产物,并使进步主义运动最终走向了自己的对立面。 相似文献
104.
随着高中课标课程的全面实施,减负、增效、提质的教学理念已成共识,而要实现真正的减负、增效、提质,就必须开展有效教学.有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,其核心问题就是教学的效益.《课标》所提出的有效地进行教学,本质就是减负、增效、提质,关键是实现教学过程的最优化.在立体几何教学过程中,一些求夹角.如线面所成的角、面面 相似文献
105.
随着有线电视、卫星电视、互联网、手机和移动互联网终端等新技术的出现,新闻的定义和生产消费发生了巨大的变革。传统的新闻理念在不断面临着挑战,简单来说有以下几点：1.新闻和信息没有本质区别。今天的受众可以方便地从各种不同的渠道和平台获得新闻和其他信息,其中大部分是免费的,差异很小,新闻与信息的界线变得模糊。新闻被看成与信息(娱乐、广告、服务)相似的普通商品,并且用成本核算的方式加以管理。这造成新闻制作的预算被削减,新闻质量下降。新闻质量的下降导致市场萎缩,反过来又使预算进一步削减。从而形成恶性循环和“做新闻赔钱”之类的现象。 相似文献
106.
107.
108.
禅宗通过对“佛”以及“关于佛的知识”的“反思”,使主体和客体之间的差异性消失,让主体和客体进行融合,最终使主体成为禅宗的“佛”。在禅宗里,矛盾的核心是追求“佛”无法成“佛”,只有忘记“佛”才是真正意义上的成“佛”,但是中间的这一过度——从有“佛”到无“佛”又是一条必经之路。 相似文献
109.
马克思主义哲学经过近百年的发展,已经与中国的现实环境相融合了。它为什么在中国发展的如此迅速,人民大众为什么对其接受的如此之快？这是因为马克思主义哲学与中国传统文化在某些方面有相同点,所以人民不觉得这是一个外来的怪兽。 相似文献
110.
高校思想政治理论课教师队伍建设中的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治理论课教师是大学生思想政治教育工作的主要承担者,在大学生的成长过程中起着至关重要的作用。但当前高校思想政治理论课教师队伍建设方面还存在一些问题。加强高校思想政治理论课教师队伍建设要做好以下几方面的工作：营造重视思想政治教育的良好环境;强化学科建设和师资教育;加强教师管理和培训;教师要注重自身素质的提高。 相似文献