始终做到"三个代表"是我们党的立党之本、执政之基、力量之源     

买合布热提·土热洪 《和田师范专科学校学报》2004,24(2):47-49

始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。按照“三个代表”的要求抓党的建设，同新时期党的建设新的伟大工程的总目标总要求是一致的。推进党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设，都应贯穿“三个代表”的要求。各级党委要全面贯彻党的十六大关于加强党的建设的总体部署，抓住用  相似文献   

发端与达成:高等教育的组织传奇何以可能? ——基于中美比较的视角     

《高等理科教育》2021,(4)

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城乡教师跨校交流中的匹配策略--基于“个人−组织匹配”的调查研究     

李国强  李志远 《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(4):83-95

教师跨校交流本质上就是教师与学校的个人?组织匹配再调整。调查发现,城乡中小学教师的个人?组织匹配总体较好,但有待提高。基于对个人?组织匹配理论的分析,结合中小学教师个人?组织匹配现状调查,本研究认为提高城乡教师跨校交流可采取如下策略:加大农村学校支持力度,提高城区交流教师与农村学校的需求?供给匹配;推行以骨干教师、优秀校长为主,普通教师为辅的交流队伍模式;提前公开交流教师与接收学校信息,尊重双方意愿,推行双向选择;重构个人?组织价值观体系,营造民主、互助、奋进的组织氛围;依托骨干教师搭建教师成长平台,提升农村学校与教师的要求?能力匹配与需求?供给匹配,实现交流教师成长与学校发展的双赢。  相似文献   

大学校友组织:公共性建构与组织成长——以武汉大学校友抗疫应急救援行动为例     

罗志敏  陈春莲 《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(3):99-110

在相当长一段时间内,校友组织由于被担心涉入“帮圈文化”而成为限制发展的对象,其功能也大都局限在个人联谊、为学校筹集办学资金层面。结合2020年新冠疫情期间武汉大学校友组织的应急救援行动案例,可以从中发现,校友组织能在确定的角色下应社会需要变化适时调整自身的行动诉求,以同一校友身份为情感基点快速累积起大规模校友召集所需的信任,并在校友能人的拉动下快速响应、协同行动,从而在生产出多样公共产品的过程中完成了自身公共性的建构。而这种由“自在”走向“自为”的建构所带来的公共性增长又同时促进了其组织的成长,即在组织架构上从“校友的校友会”“大学的校友会”走向“社会的校友会”,在组织功能上从“联谊”“互谊”走向“公益”。案例表明校友组织在提供社会公共产品方面具有其他社会组织所没有的潜力和优势,为此应重新审视大学校友会的作用,那就是它们不仅是高校在拓展社会影响力、传承大学文化、筹集办学资金等方面的重要组织力量,也能成为政府应急管理体系中可以倚重的合作伙伴,成为国家治理体系和治理能力现代化进程中的重要组成部分。  相似文献   

中共六大后对江苏省委改造引发的"江苏问题"探讨     

魏慧勤  汤志华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2021,(4):29-36

1928年中共六大后,中共中央在坚持城市革命基础上,以江苏下辖的上海为中心,依据新的组织路线对中共江苏省委进行人事和机构改造.中共中央试图通过组织改造使江苏、上海等区域成为中共革命的旗帜,进而推动全国革命高潮的到来.但在改造过程中,中央与江苏省委围绕上海工作产生了分歧,史称"江苏问题".该问题看似是人事纠葛与纷争,但背后折射出土地革命战争时期,中共中央与地方组织关系受到了"城市中心论"的严重影响.  相似文献   

中国高校创业教育的组织模式:演进、比较与方向     

《高等工程教育研究》2021,(4):195-200

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论远程医疗的侵权责任承担     

熊静文 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2021,49(1):87-96

远程医疗中,发生患者损害后如何承担侵权责任的问题,在我国目前的法律框架下尚不明晰.立法、司法、行政三方对此看法不一,并且都存在着不同程度的局限.传统以指示监督关系为基础的替代责任论并不适用于远程医疗,其既不能合理解释近端医疗机构缘何为远端医生的行为承担责任,也无法涵盖除远程会诊之外其他远程医疗形态的责任承担情形.医疗组织体系论以医疗行为所属组织体系为归责基础,不仅符合《民法典》第1218条的真实意旨,而且能够更好地适用于远程医疗.对于医疗行为所属组织体系的判断,宜将直接控制原则与医疗决策原则相结合作为基本的判断标准.在此基础上,不同形态的远程医疗也有着相应的侵权责任承担规则.  相似文献   

高考语文阅读主观题审题的重点和策略——以如何理解摇摆的“如何”为例     

李金华 《语文学习》2021,(3):68-72

高考语文试题的阅读主观题常常把“如何”作为发问词进行提问。在一次大型的模拟考试中,实用类文本的主观题有这样一个问题:“应如何评价百年新诗,结合材料内容谈谈你的认识”,结果很多学生都侧重于“如何”的评价方式进行作答,即从“角度”“途径”“方式”等内容来组织答案,而对所提供的参考答案——侧重对“新诗”的认识、理解和看待等方面的内容——不太认同,科组讨论时也是争议不断,较难达成一致的定论。  相似文献   

社会组织参与大学评价:价值、困境与路径优化     

王韵晨  徐军伟 《教育探索》2021,(1):86-90

新形势下,社会组织在大学评价中的参与程度与日俱增,作为除了大学、政府以外的独立力量主体,社会组织兼顾政府、大学及社会等多重利益价值导向,在政府与高校间充当着“缓冲剂”与“黏合剂”的作用,有助于实现大学治理主体间的权力平衡与发展共赢.同时,社会组织参与大学评价时也面临诸多困难,如社会组织独立性与权威性的“诺斯悖论”、“理性人”特征与道德风险长期存在等.为避免社会组织在参与大学评价时陷入上述尴尬境地,充分发挥社会组织的积极作用,应明确社会组织在参与大学评价时“管办评”相分离的基本原则与追求大学发展的指导思想,为社会组织提供充分发展空间,建立健全现代大学教育治理体系,努力实现多方协作与共赢.  相似文献   

当前上海市集团化办学学校治理结构变化——从单一法人式集团向紧密型集团过渡的研究     

唐佳璐 《现代中小学教育》2021,(1):78-84

集团化办学的推进促使优质资源共享度提高,但办学规模的急速扩大使集团原有的组织结构模式难以适应未来的发展需求。当前上海市单一法人式集团化办学组织结构呈现为分校体、多部门协同管理,以年级为单位的扁平化管理,理事会统筹、条块结合管理三种类型。各集团管理模式及架构各不相同且各有利弊,集团发展的管理需求与现行管理制度冲突日趋明显。为了向紧密型集团平稳过渡,单一法人式集团可以在原有的学校管理模式下借鉴M型组织结构,创新现行管理架构和流程,构建现代学校制度,从而促进集团化办学的可持续发展。  相似文献