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101.
《九年制义务教育小学数学教学大纲》指出:“教学要讲求实效,注意提高课堂教学效率,要认真备课,深入钻研教材,切实把握好教学要求。根据教学内容和学生情况。采用适当的教学方法。”根据这个要求,我从学生情况和教材内容两方面入手,精心安排教学内容,优化教学过程。现结合平时的教学实践,谈谈自己在这方面的一些做法。 相似文献
102.
六年制重点中学高中课本第二册第19页上的实验1—1,目的是通过水流的方向在电场中发生偏移,而四氯化碳液流不偏移的不同现象,来说明水分子是极性分子,而四氯化碳分子是非极性分子。当学到这里的时候,我们并没有发生疑问,然而学完了分子间的作用力之后,知道分子间的作用力不但存在于极极性分子和极性分子之间,还存在于极性分子和非极性分子、非极性分子和非极性分子之间。且知道分子间作用力的实质是一种电性吸引。由此可推知,当带电玻璃棒与非极性分子接近时,也应该能吸引非极性分子。带着这个问题,我们翻阅了一些书籍,了解了分子间作用力和极化问题的有关知识。当非极性 相似文献
103.
中美国际经济与贸易专业本科课程之比较 总被引：10，自引：0，他引：10
文章通过对中美国际经济与贸易专业本科课程的比较 ,在公共基础课程、专业基础课程、专业课三方面进行了初步分析 ,对中国国际经济与贸易专业建构科学的课程体系有若干启示。 相似文献
104.
在一节“长方形、正方形的认识”的公开课上,课末,教者向学生出示了这样一道“实际问题”:张老师办公桌上的台板玻璃坏了(如下图),如果要配一块和原来一样大的完好的玻璃,要不要两块都带去?12很明显,教者的意图是考查学生能否运用长方形“对边相等”的特征来解决这个实际问题。这道题目,似乎注意了生活化、趣味化,可以让学生在练习之余体会到“生活中数学无处不在”。然而,这却是一个荒唐的问题“!郑人买履”中的那位“郑人”,“宁信度,无自信”让人贻笑大方。这道问题也同样可笑——生活中有这样配玻璃的吗?量一量,不就解决问题了吗?我不禁… 相似文献
105.
辽宁老工业基地振兴,科技教育事业的发展必不可缺.而建立起高校师资队伍建设的储备机制则为高校人才输出提供了有力保障.其中建立人才引进机制、完善人才培养体系、做好引进与培养的机制整合是关键. 相似文献
106.
107.
军事学研究生,是信息化作战指挥人才的重要组成部分,其信息素质的高低,直接影响到未来的信息化作战进程。为适应信息化作战需要,必须提高军事学研究生的信息素质。 相似文献
108.
小学生在解答应用题的过程中,经常会出现这样的现象:要么是找不到思路,不知道"从哪里想起";要么是理不清思路,不知道"下一步往哪里想";要么是打不开思路,不知道"还可以怎么想".如果把应用题看作一张"网",其中的情境、情节、数量(已知的和未知的)等诸多信息就是网上的一条条"线",教师要紧盯着问题,找到"线头",然后拽着这... 相似文献
109.
《科技导报》是中国科学技术协会的学术会刊,以发表自然科学、工程技术各学科专业领域原创性学术论文为主,同时刊登科技新闻性、评论性文章,是具有一定特色的综合性学术期刊。本文运用文献计量学方法及期刊信息指标评价方法,主要以《科技导报》2006～2010年出版的108期刊载的1738篇自然科学论文为统计分析对象,对总被引频次、影响因子、载文量、基金论文比、载文来源、学科分布、论文发表时滞、引文分析和高被引频次等重要指标进行定量和定性分析,从文献计量学角度反映期刊的发展进程和学术质量,分析期刊的办刊重点,以期为期刊有针对性地采取或调整相应的办刊措施和对策,提高科技期刊办刊水平提供依据和参考。 相似文献
110.
这是一些屡屡出现的错误：44-19=35,36×2=82,29÷3=8……5,如此等等。我们在痛心疾首之余,往往会疾言厉色地批评这些错误的小主人“太粗心”。由于低年级儿童的感知具有笼统、不精确的特征,因此在数学学习过程中经常出现这些“低级错误”。这些“低级错误”真的可以用“粗心”一言以蔽之吗？或者说,我们真的可以把产生这些错误的原因全部诿过于学生吗？ 相似文献