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101.
102.
"课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"活语文理念下的课堂,学生学习不是预约的,而是一个学生与教师、同伴、作者"思维碰撞、心灵沟通、情感融合"的动态过程,教师在教学中实施有效的即时评价可以让我们的语文课堂彰显活力。 相似文献
103.
陶行知先生说：＂没有爱,便没有教育＂。教育是充满爱的事业,教师则是传递爱的特殊人群。因为有了爱才会有包容,有了爱才会有耐心,有了爱才会有欣赏,有了爱才会有创造。 相似文献
104.
根据英语课程标准,针对我们莱城区小学生英语口语素养相对较薄弱,特别是农村小学英语学习环境较差的现状下,我们积极开发小学英语课程资源,特别是在视频课程开发与利用方面做了很多的努力。通过问卷调查、资料搜集、观看视频、模仿视频、表演视频、创新视频、活动评价等途径,贴近了小学生的认识世界和情感世界,将小学 相似文献
105.
无意注意是一种事先没有预定目的、也不需要意志努力的注意,它的优点就是能使人在不知不觉中兴致勃勃地进行学习,无需意志和努力也能长时间的集中精神.同时,小学低年级阶段学生的注意力仍以无意注意为主.本篇论文就从学生的兴趣发展的特点和易引起无意注意的客观刺激物的特性两方面出发,论述了在小学低段语文教学中如何运用无意注意规律组织教学. 相似文献
106.
学生进入初三后,数学成绩两极分化现象已较明显。在复习过程中,我发现作业是学生进行课后复习的一个莺要途径,但作业又是学生觉得课业“负担”重的主要原因之一。那么怎样使得作业与学生的个性发展相协调？在教学实践中,我从以下几个方面入于,尝试设计分层作业。 相似文献
107.
话题作文的一个重要特点就是要求考生自选文体,不对文体作限制性要求。因此,有的考生便错误地认为,话题作文不限文体,就是不要文体。其实,文体不限只是给考生选择文体的自由,并不是不要文体。考生动笔写作之前,必须选定一种文体,一旦选定了某种文体,所写文字就必须符合该种文体的写作要求： 相似文献
108.
电大教师不同于普通高校教师,除了掌握一般的教学规律、教学方法外,更要掌握电大教育教学特点和教学规律。每个电大教师应结合电大教学特点不断学习,强化教学科研能力。 相似文献
109.
110.
卷首语：同学们,六年的时光匆匆而过,我们马上就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师,带着依依不舍的深情迈向新的征程现在就让我们展开智慧的翅膀,向母校递交一份满意的答卷吧。相信自己,“我能行!” 相似文献