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排序方式： 共有109条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
关于信息技术与小学数学整合教学能手评选与观摩活动的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
"山西省信息技术与小学数学整合教学能手评选与观摩活动"于2006年10月13日至16日在太原举行,来自全省各市的22名选手进行了教学展示,300多名教师参与了观摩研讨。主办者的精心设计,讲课教师的精彩展示,专家评委的现场点评,观摩教师的互动参与,使这次活动办得很有特色,卓有成效。 相似文献
102.
杨淑萍 《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
在有机化学中反应类型很多,酯化反应就是其中一员,酯化反应的定义在中学教材中是这样的:“酸和醇起作用,生成酯和水的反应．”生成的低级酯大多数是具有香味的,成为人们在生活中的必需品． 相似文献
103.
案例教学法在《环境保护与可持续发展》课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨淑萍 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(5):92-94
通过探讨案例教学法的含义,阐述了《环境保护与可持续发展》课程案例教学的优势,分析《环境保护与可持续发展》案例教学过程中存在的一些问题,提出《环境保护与可持续发展》对案例教学的要求,设计了《环境保护与可持续发展》案例教学的组织实施程序。 相似文献
104.
《小学数学教学中培养学生实践能力的研究》是山西省教育学会小学数学教育专业委员会负责主持研究的山西省教育科学研究“十五”规划课题。我们下面发表的三篇教学案例就是课题实验学校教师们的研究成果,他们从不同的角度展示了注重培养学生实践能力的教学特色。 相似文献
105.
知识创新与高校重点学科信息服务平台的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
知识创新是推动经济和社会可持续发展的基础和引擎,高校的重点学科或科研课题是进行知识创新的直接来源,图书馆为高校重点学科或课题搭建专业化课题化信息服务平台有助于科研工作的顺利进行。本文提出了搭建专业化课题化信息服务平台的总体目标和要求——为重点学科或课题提供专业化、集成化、网络化的全方位信息服务系统,进一步确立了该平台的具体功能结构,分析了该系统的若干技术问题。 相似文献
106.
教师对于学生身心发展特点所持的看法即教师的学生观,学生观属于社会心理形态的教育观念,它代表了教师的价值取向。教师学生观的形成是特定社会文化背景与教师的教育实践经验相互作用的结果,不同国家教师的学生观由于其社会文化背景及教育实践方式的差异而有所不同。日本教师的学生观是日本教师文化的重要构成部分,分析研究日本教师的学生观是了解日本教师文化、认识日本教育活动特性的切入点。 相似文献
107.
实现高效数学教学,提升课堂教学品质是数学教学追寻的永恒话题。教师具备＂爱和智＂的综合素养是实现高效数学教学的基础;创设＂愤悱＂情境,实施启发式数学教学是实现高效数学教学的前提;追寻平实自然、合乎情理的数学课堂是实现高效数学教学的核心,营造既有数学温度又有数学浓度的课堂是实现高效数学教学的关键。 相似文献
108.
中国社会学会教育社会学专业委员会第二十二届年会围绕“新发展理念下的教育社会学研究”主题，敏锐聚焦教育社会学学科建设、“双减”政策实施、校园欺凌防治、“父母参与”实践、教育公平解读、生态文明教育路向等六大热点与前沿议题，深入挖掘剖析，展开丰富讨论，进一步推进了教育社会学专业委员会的组织建设与学术发展向新的学术共同体水平和境界迈进。 相似文献
109.
变构学习理论揭示了学习的复杂过程,对教学设计有新的启示,对于促进教师教学和学生学习有很大影响。文章以变构学习理论为指导,结合高中地理学科特点,提出其在高中地理教学中的策略,并以人教版选择性必修1自然地理基础“地形倒置”知识点为内容开展教学活动设计,以期在实践中取得较好的教学效果,为高中地理教学提供有效的教学策略。 相似文献