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101.
前不久学校进行标兵评比．在十二节课中有一节科普说明文．给了我启发。纵观小学语文课本,科普文占了近八分之一的比例．但在很多的展示课、研讨课、评比课中却很少见到科普文．是它不受重视吗？不是。私下了解过一些老师．大多觉得科普文不如写景叙事写人的文章能上出语文味。 相似文献
102.
103.
师：从你们的发言中，我得到了这样的答案，好奇心使贝多芬走近茅屋；同情心使贝多芬走进了茅屋。兄妹俩到底说了什么能够如此打动这位大师呢？让我们一起来读读这段对话，看看我们能够从中读懂什么。(出示文字投影，学生自由读。) 相似文献
104.
王文丽 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(2):12-13
主体性教育是21世纪教育发展的重要方向，面对信息化的科技飞速发展的世界，面对新技术革命带来的人才竞争和一系列深刻的社会变革，要求从现代社会的高度，培养具有开拓创新型的人才。 相似文献
105.
(习作内容)向别人介绍自己。教材作了三方面的提示:一是可以先简单地写写自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级;二是选取自己最突出的特点来写,如自己的相貌、性格、爱好等;三是写完后与同学们交流、评议。(设计理念)1.语文新课标在阶段任务中明确指出:要让学生“乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”新课标在教学建议中还写道:“1~4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心。”这次习作是学生在低年级练习写话的基础上第一次和作文接触。激发学生的兴… 相似文献
106.
王文丽 《淮北职业技术学院学报》2011,10(4):97-98
分析政府扶持大学生自主创业的一些优惠政策及其存在的不足,分别从学校和政府两个方面提出完善大学生自主创业政策的一些建议：完善政策管理模式和评价机制、加强高校创业教育、加强创业项目的开发、设立大学生创业基金。 相似文献
108.
教练员是训练过程的设计者,也是训练管理工作的重要决策者.从创造学理论和体育运动的实践角度对优秀教练员所应具备的创新能力进行了研究和阐述. 相似文献
109.
许多链球运动员在达到一定水平后,成绩便会出现停滞,哪怕是一点小小的进步都很难。此时应提倡进行多器械的综合练习,以求达到进一步提高专项能力和技术水平的目的。 相似文献
110.
课堂教学是形塑学生发展核心素养的主要渠道,构建学生核心素养根基于紧密渗入时空的教学实践之中。所有学生都是具有认知能力的行动者,其认知能力嵌入实践意识,在日常教学生活中能够在话语层面上描述他们的行为及理由。教师作为能动者的任务在于促使学生发挥能动作用,而不是代替学生来主宰教学活动。学生在教学实践中一方面构建作为能动者发展的核心素养,同时构建与自身紧密联系的教学制度,二者的互动在广阔时空范围内表现为能动者与教学制度的结构二重性。传统课堂向现代课堂的结构转型,经历了两次历史性的"翻转",为课堂教学落实学生发展核心素养提供了制度保障。 相似文献