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121.
数学教育领域中的三个新“教条”——关于数学课程改革深入发展的再思考 总被引：2，自引：0，他引：2
"以学生为本"、"关注过程"与"知识形态的必要转变"是现今在数学教育领域中具有广泛影响的3个理念,但在实践中又经常看到一些简单化的理解,从而在一定程度上蜕化成了"教条".为了避免这一现象,应当坚持"教学的双中心"与"过程与结果并重",并应更加强调教学工作的再创造性. 相似文献
122.
《唐山师范学院学报》2011,(1):35
●为适应我国信息化建设需要,扩大本刊及作者知识信息交流渠道,本刊已被CNKI中国期刊全文数据库收录,其作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付,免费提供作者文章引用统计分析资料。如作者不同意文章被收录, 相似文献
123.
124.
扫描2010年世界和中国最具影响力新闻,大多数与中学化学知识联系密切.本文以新闻材料为背景,结合《考试大纲》命制一组原创新题,引导化学教学与复习关注社会热点,提高 相似文献
125.
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。这是对写作教学的基本要求。许多教师虽然也认识这一点,但在平时 相似文献
126.
我们知道,真正意义上的课堂教学是动态生成的。那么,在新课程理念指导下,教师该如何面对课堂教学中的动态生成呢?是滴水不漏地执行预设方案,顺利完成教学任务,还是开放灵动地关注现场生成,有效促进课堂建构呢?前者关注的 相似文献
127.
"原生态"是自然科学术语,就是一切在自然状况下生存下来的东西,未受人工影响和干扰的原始生态或生态原状。原生态阅读,就是学生在不受外界人为干扰的情况下,从自己的人生经历和知识积累出发,阅读文本时获得的一种情感体验。 相似文献
128.
随着新课程改革的深入,课堂教学不断发生着变化。作为一线教师,在教学中应挖掘并利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向生活实际,引领学生创造课堂精彩。在苏教版第五册《坐井观天》的教学中,我进行了以下尝试。一、案例描述《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言,文章通过生动有 相似文献
129.
情商是一种非智力因素,是测定和描述人的情绪情感的一种指标。它是一个人控制自己的情绪,合理地把握自己心理平衡的能力,也就是一个人对外界事物的感情商数。在数学教学过程中,学生常感到枯燥无味,加之部分学生的意志力较弱,遇到稍复杂的问题,就不愿动脑筋去思考、去克服。 相似文献
130.
<数学课程标准>指出:"学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学.应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.评价要关注学生学习的结果,也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平,也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心."因此,新课程倡导"注重过程,促进发展"的学习评价理念,是"以人为本",以促进学生全面、主动、和谐、持续发展为最高目的的评价活动.我认为小学数学发展性学习评价应把握好以下几个方面. 相似文献