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151.
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识、有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展和可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。笔者在从事小学数学教学的过程中,对提高教学的有效性有以下几点思考: 相似文献
152.
153.
2004年全国教育经费分析 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年,我国实现了全社会教育经费及政府教育投入总量较上一年度的较快增长.同时,中央和省级政府加大了财政转移支付力度,使大多数财政比较困难的县增强了义务教育经费的保障能力,中西部农村中小学教职工工资、公用经费和校舍维护的经费状况得到了不同程度的改善.此外,还通过设立中央财政专项资金,扩大了对农村义务教育阶段贫困家庭学生提供免费教科书的范围.由于采取了上述措施,2004年全国财政预算内教育经费占财政支出的比例比上年有所提高.但值得关注的是,部分省、自治区连续数年没有达到<教育法>所规定的教育投入增长要求. 相似文献
154.
155.
随着普通话教育的不断落实,方言在人们视野中逐渐消失的趋势越来越明显。目前,我国语文教材中目前还存在着一些方言词语,这些词语对于语文教学具有重要意义。因此,语文教师在对语文教材进行教学的过程中,应该尊重文化的多样性,提高对方言的关注程度。 相似文献
156.
《基础教育改革动态》2006,(17):13-19
2006年6月29日，倍受社会关注的《中华人民共和国义务教育法（修订案）》经十届全国人大常委会第22次会议通过，并于今年9月1日起施行。这是我国教育发展史上具有里程碑意义的重大事件，它标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段。 相似文献
157.
新课改的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。要在语文教学中具体体现,就要关注学生情绪生活和情感体验;关注学生的个性差异;关注学生的认知水平。这样,语文教学才会收获到一种难以言说的丰厚回报。 相似文献
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159.
160.
MPA教育是发展科学管理和培养有创造力的公共管理人才的基础,在国家战略发展、公共部门现代化、社会善治的建设中处于引领性的战略地位,但当前中国MPA教育的创造力教与学的研究尚未起步.教授创造力,MPA教师应关注学生个人品质和创造性思维的应用,消除课堂呆板,帮助学生发展创造力核心特性.教师以研究为基础,以理论为导向,便能实现有效的创造力的教与学. 相似文献