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151.
李小平 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(6):67-69
通过对几年来对图书馆自动化系统下图书流通工作经验教训的分析,探析了常见图书外借差错原因及处理措施,提出了如何确保图书顺利、安全、高效流通的几个方面. 相似文献
152.
李小平 《新疆职业大学学报》2002,10(1):40-41
本文着眼于国企经营者与激励机制之间的关系,对如何激励经营者。使其最大程度的为国企 服务这一问题加以阐述。 相似文献
153.
对西江的旅游资源优势进行了介绍。从量身打造“个性化”旅游的方案的角度对西江千户苗寨旅游开发存在的问题进行研究,并对西江民族特色旅游业的发展提出几点整改措施。 相似文献
154.
入世后人民币汇率走势分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李小平 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(5):22-26
人民币汇率在近期虽然存在贬值和升值的压力，但保持稳定仍将是其基本走势，支持这一结论的因素包括：中国GNP仍将较快增长，国际收支能够保持平衡，中外利差已经很小，政府对外汇市场的干预，资本项目的可兑换受到控制等，其中，GNP较快增长和国际收支平衡是基本的因素，政府的积极干预则是最直接的力量。 相似文献
155.
大学创造教育的基本内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
李小平 《高等教育研究学报》2001,24(3):54-57
大学创造教育是一种教育思想，它是关于“大学教育应该如何”的教育价值观体系，其立足点是：大学教育应将大学生的“人性”与“人力”相统一的全面的创造性发展置于核心位置，这种思想的基本内涵体现为：大学教育应以促进大学生人性的完善为其基本理念，应以充促进大学生的创造性发展为核心、以营造良好环境从而促进大学生创造性的个体条件的形成为基本策略，同时，大学教育要以促进大学生创造性的社会化转换为其特殊任务。 相似文献
156.
创造力是一个民族得以生存与发展的源动力。为适应新时代的需求，思维教学已成为教学改革的目标。文章对思想政治教育理论课教学培养学生创造性思维，提出改革建议与思路。 相似文献
157.
158.
159.
随着终身教育的网络化以及微信等社交软件的出现,大量的教育负面信息产生并且被广泛传播。文章针对教育负面信息在传播中产生的不良影响以及对其难以实现有效管控等现状,在分析了教育负面信息产生思维的基础上,详细剖析了其产生机理、传播机理和诱因机理,并针对负面信息的特征提出了信息辨识以及信源定位方法。同时针对出现的教育负面信息,提出了逐级干预策略、消减策略、基于智能图谱的教育负面信息反向抑制策略、网站可信度等级制度策略以及加强正片吸引程度策略,为教育负面信息的有效管控提供了相应的解决思路和实践方法,为正面教育传播能力的提升提出了行之有效的方法。 相似文献
160.