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101.
对西江的旅游资源优势进行了介绍。从量身打造“个性化”旅游的方案的角度对西江千户苗寨旅游开发存在的问题进行研究,并对西江民族特色旅游业的发展提出几点整改措施。 相似文献
102.
李小平 《吕梁高等专科学校学报》2002,18(3):21-22
在语文教学的实践中 ,我发现 ,学生在体会文章思想感情方面 ,大都非常被动 ,往往只能领会教师在课堂上所讲的 ,甚而至于机械地死记硬背深刻、生动等述语 ,缺乏主动思维 ,缺乏感情投入 ,不能举一反三、融会贯通 ,学到的东西只是一种很不真实的知识。多年来 ,我在这方面做了一些探索 ,认为最好让学生身临其境、进入角色到情境中去感悟。在传统教学模式中 ,为了学生更好地理解文章思想内容 ,介绍作者及其写作背景就成了一种重要的手段。但其介绍往往失于空、大 ,学生只当作一种常识去接受 ,并没有用在理解和领会之上 ,这不能不说是一种教学的失… 相似文献
103.
根据省教育厅有关精神及统一部署,基础教育课程改革从2001年起实施。小学阶段率先起步。初中阶段的课改从2002年开始,我市月湖区被确定为首批省级课改实验区。2003年、2004年贵溪市、余江县分别开始实施。至此我市已全面实施义务教育阶段课程改革。 相似文献
104.
李小平 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(6):67-69
通过对几年来对图书馆自动化系统下图书流通工作经验教训的分析,探析了常见图书外借差错原因及处理措施,提出了如何确保图书顺利、安全、高效流通的几个方面. 相似文献
105.
李小平 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,34(2)
河北南部方言中新发现的虚成分"可1"是表示其所限定的行为动作符合说话人意愿或看法的副词,与山东方言及近代语料中的助词"可2"用法意义有易混之处,要注意区分.尽管"可1"与"可2"分布地城相邻,但我们认为"可1"与"可2"没有来源关系,"可1"应与普通话"可"同源且是其意义用法进一步引申虚化的结果. 相似文献
106.
李小平 《青苹果(高中版)》2014,(3):42-43
正编辑老师:我家在农村,去年有一个开发商要用我家的地和山场建度假村。我们不同意。乡政府出面做工作,帮开发商讲话。我父亲就在网上发帖,说乡政府是开发商的狗。乡政府办公室一个工作人员拿着打印出来的帖子找到我父亲,说证据在手,要起诉我父亲侵犯了乡政府的名誉权。请问,我父亲侵犯了乡政府的名誉权吗? 相似文献
107.
实施素质教育关键在于培养学生全面发展 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的应试教育模式只重视了知识的灌输,而忽视了学生的思想品德教育、法制教育、心理健康教育,窒息了学生的创造力、想象力和求知欲,不利于学生的全面发展。因此,应试教育模试必须向素质教育模式转变,培养学生全面发展。 相似文献
108.
村委会民主选举中的无序问题分析——以浙江省金华市吴村为个案 总被引:2,自引:0,他引:2
该文以一个村庄为个案,分析了村委会民主选举中存在的若干无序现象:(1)选举机构的不合意性;(2)选举过程的失范性;(3)选举结果的不确定性和不合法性;(4)村民参与的非制度化。指出产生这种现象的主要原因是法规制度欠缺、政府推动力量不足和村民民主素质较低,并提出了促进民主选举有序运作和村民自治健康发展一系列思路。 相似文献
109.
新课程改革的全面推行,给基础教育注入了生机和活力,同时也给广大农村学校带来机遇和挑战;尤其是民族高中,新课改不但对于提高少数民族学生的综合素质具有深远的历史意义,而且对于促进民族高中教师素质也是一个很重要的推进动力.广大的农村中学尤其是民族高中在课改中面临的问题很多,使得新课程的实施举步艰难,严重影响农村地区尤其是民族高中的课程改革进一步向纵深发展. 相似文献
110.
李小平 《青苹果(高中版)》2014,(10):44-45
编辑老师:我父亲的朋友张某是一个小企业的老板,前年因资金周转有困难,分几次向我父亲借款,共借了35万元,双方约定借款利息按年息15%计算,可计复利。现在约定的还款时限已到,我父亲找其要钱,双方对利息的计算发生分歧,对方认为利息太高了,希望降低。请问老师,如果我父亲向法院提起诉讼,会胜诉吗? 相似文献