电视文化对历史文化的传播与传承——以陕西电视台为例     

李荣  李振华  曹侃  张新生 《现代传播》2011,(7)

本文从民族文化存留和国家文化安全的角度出发,思考电视文化传承与传播传统文化的问题,通过对陕西电视台近年来所作的实践探索进行个案调查,用符号学分析其开发利用传统文化资源的生产空间,从而在理论和实践两个层面,为电视媒体如何更好地弘扬中国传统文化,进而为增强中国文化软实力提供对策.  相似文献   

浅析电视民生新闻的创新化发展     

李振华 《今传媒》2011,(9):70-71

如今,民生新闻已成为电视媒体的一种重要节目类型。在"民本"的旗帜之下,民生新闻对传统新闻播报方式和传播语态进行了大胆地变革,从而使民生新闻成为了中国新闻形态中的一道独特风景线。但随着民生新闻的日益成熟,它必然又会面临发展的困境。本文以陕西电视台民生新闻节目的发展为研究摹本,力图为民生新闻的第三次创业提供有参考价值的新路径。  相似文献   

英语教学中学生自主学习能力的培养简     

李振华 《甘肃教育》2014,(1):44

  相似文献   

培养初中英语写作能力的途径     

李振华 《考试周刊》2014,(14):108-109

初中英语写作教学是英语教学较薄弱的环节,某些老师对写作教学缺乏深入的研究,导致学生的英语写作能力无法提高。作者就如何提高学生的英语写作能力等问题进行了探讨。  相似文献   

对国情教育的探讨     

李振华  胡以武  张安富 《当代教育科学》1992,(2)

去年“六一”前夕,江泽民总书记作出了关于在学校加强近现代史及国情教育的重要指示。他指出:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子),中学生一直到大学生,由浅入深,坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”这体现了党中央对教育事业和青少年成长的关怀和期待,认真学习和贯彻这一重要指示精神,是进一步加强学校思想政治教育的当务之急,是教育战线的一项重大任务。根据江总书记的指示精神,我校把近现代史及国情教育纳入学校思想政治工作的重要日程,丰富了学校思想政治工作的内涵,收  相似文献   

类比推理的教学功能     

李振华 《苏州教育学院学报》1996,(1)

所谓类比推理是设A、B是两个不同的集合,但A、B具有某些相同或相似的特征、属性、关系或相似的结论,当我们已知在A中有结论R成立时便猜想B中也有类似于R甚至相同于R的结论。二千年前的能工巧匠公输班从齿形草割破行人之腿的现象中发明了锯子,近代仿生学的成果都是人类运用类此推理进行创造发明的光辉范例。本文拟对类比推理在引导学生接受新的概念、理解新的知识、探索解决问题的途径、激发求知欲和学习兴趣等方面的功能作一精略的探讨。  相似文献   

浅析大学教育中的各种考试形式   总被引：2，自引：0，他引：2  

李振华 《考试周刊》2008,(4):11-12

考试是大学教育中的一个重要环节,选择合适的考试形式有利于正确评价学生的真实水平并对其以后的学习起到促进作用.考试形式单一是目前高校教育普遍存在的一种现象,考试形式多样化应该是以后考试改革的一个方向.目前几种考试形式各有其特点.闭卷笔试适于大批量考生同时参加考试,但防作弊能力较弱;开卷笔试适于小批量考生的专业基础课或专业课的考试,但限制了学生的自主发挥空间,时间紧、题量大的特点使学生成为了做题机器;口试适于少量学生的应试,从根本上杜绝了作弊,但评定成绩方面有欠准确,甚至会有偏差;课程学习报告给了学生最大限度的发挥空间,但抄袭也最容易;机试作为一种新兴的考试,可能做到无考官参与的随到随考随时判分,只要题库量大,其防作弊能力也值得称道,但它在主观题的应用方面尚需改进,它的进一步发展方向之一是网上考试.值得强调的是,几种考试之间优点的相互借鉴甚至考试形式的互相融合应该是今后考试发展的方向;在考虑到考试成本的情况下,应当追求高效的考试融合模式.  相似文献   

“角的概念的推广”教学随想     

李振华 《苏州教育学院学报》2003,(4)

本文通过一个教学案例阐述了数学概念教学中挖掘背景材料时要注意的问题 ,提出了要选取既切合学生认知水平又切合概念的实际模型 ,同时要让学生自己归纳、抽象来形成新概念 ,从而达到知识的升华  相似文献   

始于读书 终于修身——秉论学校人格教育     

李振华 《零陵学院学报》1997,(2)

关于人格的概念,现在还没有一个公认的比较确切的定义。有人认为人格是人的思想、意识、道德信念、行为、态度、爱好、理想、情趣、甚至气质、性格、风度等的总和。心理学上也把人格称之为个性,认为人格是以素质为基础,通过同自然环境与社会环境的相互作用产生出来的。这些,仅仅是一种相近的模糊的表述。在科学研究中大多数人不把过多精力纠缠在定义上。系统方法告诉我们,理解了整体,自然会理解定义。这里,人格表现了人的尊严,表现了人的美德,这是无疑的。  相似文献   

动机因素对英语学习成绩影响的个案研究     

李振华 《延安教育学院学报》2005,19(4):51-53

从动机因素方面对两个英语学困生和学习中等生作个案分析的结果来看,造成这个学困生学习困难的主要原因是学习兴趣和学习态度.同时,研究者还提出帮教对策.  相似文献