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21.
毛媛媛 《青少年科技博览(中学版)》2003,(9)
同学们,你们一定都知道阿基米德利用水的浮力测量物体体积的故事吧,每当我听到这个故事时,都会对这个大科学家充满敬意。有一天,自然课老师拿来一个溢流杯,杯中盛满了水,老师将曲别针一个接一个地放入杯中,我睁大眼睛仔细观察,期待着 相似文献
22.
所谓"可解三角形",是指已经具有三个元素(至少有一边)的三角形;而"需解三角形"则是指需求边或角所在的三角形.当一个题目的图形中三角个数不少于两个时,一般来说其中必有一个三角形是可解的,我们就可先求出这个"可解三角形"的某些边和角,从而使"需解三角形"可解.在确定了"可解三角形"和"需解三角形"后,就要正确地判断它们的类型,合理的选择正弦定理或余弦定理作为解题工具,求出需求元素,并确定解的情况. 相似文献
23.
发生在14世纪中期欧洲的黑死病,是一段典型的由生态之灾引发的"恶"历史。但就是这段给人类带来巨大灾难的恶历史,却开启了思想解放之旅,于绝望中孕育着希望,在危机中透露着转机;大瘟疫蕴含大转机,大绝望孕育大希望。为理性主义、享乐主义、世俗主义、个人主义甚至是科学萌芽提供了肥沃的土壤,成为近代欧洲转型的启幕者。 相似文献
24.
《新课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.“为此,广大教师都非常重视创设情境.下面就结合教学实践,对“创设生活问题情境“谈一些看法.…… 相似文献
25.
艺术教育能发挥润物细无声的魔力，在人们心灵间架起一座理解的桥梁，使其建立和谐的人际关系。艺术教育是如何实现这一功能的呢？ 相似文献
26.
毛金秀 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):95-96
针对如何培养小学生阅读兴趣的问题,本文立足学生实际提出,要为学生创设阅读环境,催生阅读兴趣;精选阅读材料、教给阅读方法;联系课堂教学,升华阅读兴趣。 相似文献
27.
28.
宪法合法性是宪法至上权威的前提和基础.不具有合法性的宪法,人们没有义务遵守它,不仅如此,人们还会采取各种暴力或非暴力的方式予以抵制,这样的宪法终究不能长久存在下去.完法合法性是由人民赋予的,宪法必须体现人民的共同意志和要求,切实以维护人民的权利和自由为己任.唯有如此,宪法才能真正树立起最高权威,发挥其在法治国家中的主导作用. 相似文献
29.
毛云尔 《少年文艺(南京)》2006,(4)
一一张犁突然开口说话我想,一张犁是绝对不会随随便便开口说话的。一张犁不同于一条河流。一条河流往往在某个春天的夜晚醒来,它嘟哝着,一会儿埋怨河床太狭窄,一会儿指责前面的道路太崎岖,而且整个夜晚没有片刻的停歇,似乎不将周围的世界吵醒绝不善罢甘休。一张犁也不同于一朵花,比如一朵喋喋不休的南瓜花——在初夏的早晨,当阳光开始泛滥的时 相似文献
30.