加强林权档案管理巩固发展林改成果   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨渝  王钰 《四川档案》2010,(3):40-41

集体林权制度改革．是我国继农村实行土地承包责任制后在土地使用制度上的又一次重大变革。2007年,广元市利州区被省政府确定为四川省10个林改试点县（区）之一后,我们认真贯彻《四川省林业厅和四川省档案局关于印发〈四川省集体林权制度改革档案管理办法〉的通知》,把做好林权改革档案工作,  相似文献   

突发事件中受众媒介素养的表现     

刘宝林  王钰 《声屏世界》2010,(3):53-54

媒介素养是人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、制作能力以及思辨的反应能力。如果说媒介是人体的延伸．那么媒介素养就是传统文化素养的延伸,它包括人们对各种信息的解读能力,以及使用信息技术来制作传播信息的能力。概言之,即正确地、建设性地享用大众媒介资源的能力。  相似文献   

自我决定理论视域下运动心理学课程思政改革创新研究     

王钰  孙延林  戴群  高永强  吉承恕 《天津体育学院学报》2020,(1):17-22

新时代高等院校的课程思政改革致力于深入挖掘专业课中的思想政治资源,有效发挥课堂育人的主渠道功能。在此目标指引下,体育类院校专业课程的课程思政改革势在必行,运动心理学是体育类高校体育运动类专业的本科骨干课程。动机的自我决定理论认为,人天生就有追求身心成长和能力发展的倾向,但需要环境提供持续的营养和支持。基于此,运动心理学课程思政从自我决定理论出发,立足于对学生个体特征和不同学习需求的分析,紧紧围绕如何满足其自主性、能力感和归属感来设计并实践激发和内化学生协同吸收专业知识和思政资源的动机环境,在具体教改中实现了5个方面的经验:以生为本,精心引入与专业深度融合的思政资源来激发动机的教学内容上的“精”;“师”是基础,着力构建专业教师团队确保课程思政教师队伍上的“专”;问号课堂,“问”出融会贯通专业知识和思政资源的教学过程上的“问”;活学活用,构建问题情境促进思政资源内化的教学设计上的“活”;知行合一,做中学,磨砺意志深度夯实思政教育的教学手段上的“实”。另外,要全面推进课程思政,还需注意完善教师全员育人的教学理念、着重分析学生的个性特征、打造多部门协同合作的“育人共同体”,以构建高校专业课课程思政改革的全员全程全方位育人体系。  相似文献   

贫困大学生内隐、外显自尊与心理健康的关系   总被引：3，自引：0，他引：3  

吕勇  王钰 《天津师范大学学报(社会科学版)》2008,(1):71-75

使用内隐联想测验、自尊量表和症状自评量表对贫困和非贫困大学生进行测查,结果发现:大学生都存在内隐自尊;内隐自尊与外显自尊无显著相关;贫困大学生的内隐自尊只与症状自评量表的少数症状因子有显著负相关,而其外显自尊与所有症状因子都存在显著负相关;高内隐-高外显自尊组合的贫困生心理健康状况最好,低内隐-低外显贫困生心理健康状况最差,高内隐-低外显贫困生与低内隐-高外显贫困生的心理健康不存在显著差异.  相似文献   

关于知识经济下的财务管理有关问题探讨     

王钰 《黑龙江科技信息》2007,(9S):128-128,218

财务管理是基于企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，它是利用价值性是对企业再生产过程进行的管理，是组织财务活动、处理财务关系的一项综合性管理工作。随着生产规膜的不断扩大，金融市场的逐步完善，计算手段的迅速提高，财务管理的理论和方法也取得了令人瞩目的发展。  相似文献   

遼东太子河流域地层     

王钰  盧衍豪 《科学大众》1957,(5)

太子河横貫辽东省中部,是辽河的一条支流,它从东向西流,經过田师付、小市、牛心台、本溪、烟台、辽陽等几个重要的工矿城鎮。在这个区域内,不仅有品質优良的煤矿和耐火土,而且还有很多制造水泥的石灰岩。这些有用的矿藏都是产在水成岩的地層里面,所以,要想了解埋藏在地下的矿層的位置和它的分布規律,进一步拟定开發規划,就必須要搞清楚这一帶的各个地層彼此间的关系和变化,否則地質工作就無从着手。八十多年以前,德国人李希霍芬在太子河流域會經作过一些簡略的地質調查工作。大約过了半个世紀,我国几位前輩地質学家也先后發表了不少的論文,来討論这个区域內的地層問題。日本帝国主义者侵入东北以后,他們为了加速地下資源的掠夺,对于这个区域內的地層也曾經作了一些研究工作。但是他們在很多方面对于  相似文献   

变,让互动真实发生——电子白板绘图工具在《四边形》一课中的应用     

王钰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0123-0123

课堂的本质是互动。交互式电子白板,作为一种 新兴的教学媒体和功能强大的教学工具,为课堂搭建了广阔灵 活的平台。它给学生提供了更多操作和表达的机会,给予学生 更多创造和思考的空间,极大地提高了课堂教学效果。因此, 如何将交互技术与教学过程深度融合,已然成为当今教育领域 一个极其重要的课题。  相似文献   

友谊的祝福     

王钰 《小学生时空》2007,(5)

当你将爱与希望给予他人时,往往会得到更好的回报。送贺年卡不仅仅是因为会得到一份更好的回报,还因为会为大家送去自己诚挚的祝福。  相似文献   

秋天的落叶     

王钰 《启蒙(3-7岁)》2007,(11)

小朋友,你能看出画面上画的是哪个季节吗?为什么?你能说说图中的小动物都把落叶当成什么了吗?你觉得用落叶还能做什么呢?  相似文献   

西瓜皮     

王钰 《启蒙(3-7岁)》2006,(7)

西瓜丰收了,小动物们都来吃西瓜了。请你仔细看图,然后说一说,他们吃完西瓜后把西瓜皮当成什么了。你知道还能用西瓜皮做什么吗?西瓜皮@王钰 $神马卡通动画公司  相似文献