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21.
在2001年10月的徐汇区教育工作会议上，促进教育国际交流合作成为区域基础教育新一轮发展的突破口，由此拉开了上海基础教育国际化的序幕。 相似文献
23.
充满魅力的教学细节，要靠教师精心创设，用心打造。它不是浅尝辄止的表面“作秀”，不是为刻意追求“亮点”而设的“应景之作”，也不是明知不可为或不必为而为之的故弄玄虚，而是对文本、学生、环境深刻理解和把握后的自然而巧妙的“创设”。一棵树最能体现其生命活力的是繁茂的枝叶，一堂课的精彩莫过于生长其间的闪光细节。课堂的精彩生成离不开对文本、对教学过程中细节的精心预设，教师要用开放的胸怀去预设理想的教学情境：预设文本中哪些关键的宇、词、句、段需要挖掘。如何挖掘；预设应采取怎样的教学步骤、方法，达到怎样的教学效果；预设学生有哪些生活体验，会怎样提问、解读、感悟，会出现哪些错误，相应地，教师应采取怎样的策略……这样，教师才会在课堂生成中左右逢源、信手拈来，才能“点石成金”，“化腐朽为神奇”，让浅陋变得深刻，失败转为成功，平凡变成伟大。 相似文献
24.
25.
为了辅助siRNA的设计,从已发表文献中共收集到573个siRNA的实验数据,使用基于统计学习理论的支持向量机(SVM)方法,提取了siRNA序列的碱基对关联性(BBC)特征,然后使用十倍交叉验证方法,对siRNA沉默目标基因的效率进行了预测.结果表明,基于支持向量机,选用多项式核作为核函数的算法具有最高的AUC值(0.73,ROC曲线图)和最高的r值(0.43,Pearson相关系数分析),优于以前基于打分的算法.结果说明,在以后的siRNA的设计中应该更多关注碱基之间的关联信息. 相似文献
26.
胡敏 《忻州师范学院学报》2007,23(3):78-80
文章在对俄国形式主义的"陌生化"概念进行阐释的基础上尝试对其进行扩容,使其延伸至语言之外的领域,得以解释文学史嬗变更迭的原因.并且,本文对形式主义的思想局限略作评述,以论证对该概念的扩容根据及其合理性. 相似文献
27.
胡敏 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(3):78-80
诗歌、散文、小说和戏剧等文艺载体，其言语成品大都具有叙述、描写和体验等功能，使得文艺载体的语体特征表现为形象性、情意性、创新性和音乐性。文章主要就文艺载体的语体特征进行阐述。 相似文献
28.
论教育创新中的"减负"问题 总被引：1，自引：0，他引：1
在新世纪大力实施教育创新的背景中,力求理性地把握和持续推进“减负”创新,需要不断开阔视野：克服对“减负”理论认识的简单化与片面化．理性确定“减负”的内涵;客观评价“减负”取得的成绩与存在的问题;洞察社会主义市场经济体制下教育体制的竞争性是造成学生过重负担的深层重要原因;把握“减负”在教育全球化背景中的国际广泛性。 相似文献
29.
学习型社会中高校成教发展机遇与增长点探究 总被引：4，自引：0，他引：4
构建学习型社会是全面建设小康社会的教育战略目标。学习型社会的内在要求与成人教育的独特优势的结合与互动为高校成教提供了教育理念支撑有力、社会学习需求旺盛、教育结构优势明显、教育资源更为充足等发展机遇。把握高校成教发展机遇，寻求高校成教发展新的增长点，必须适时更新教育观念，做到与社区、企业、农村、E-leaming全面整合。 相似文献
30.
建设“和谐校园“,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校文化生态,全面提升学校的文化品位.本文由学校文化视角切入,对于构建和谐校园进行了深入解读. 相似文献