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21.
以欧美大学具有代表意义的学术组织、学术权力模式为研究对象,从长时段的研究视角,简要梳理"三模式"--学院模式、讲座模式、系科模式的发展演进历程;从权力重心、公共性、民主化及有效性等角度分析比较"三模式"差异;在此基础上,总结分权、科层、委员会、职业化的共性特征及发展趋势,以为中国现代大学制度构建提供有益借鉴. 相似文献
22.
23.
24.
当代的科学技术是协作的社会化的科学技术。一个科学堡垒的攻破,往往是跨学科、跨部门、跨地区,多兵种联合作战的结果。高等学校由于学科门类齐全,比其它科研机构更有利于组织多学科协作研究。充分发挥这一优势,通过联合攻关,尽快取得重要的科研成果,培养出跨世纪高级 相似文献
25.
《尚书·周书·无逸》篇与《国语·鲁语下·公父文伯之母论劳逸》篇从内容到形式颇有共同点,可对读比较。两文均富含文化意蕴,包括了修身齐家治国平天下这一儒家传统思想内容,文中“不逸”对历代君民的无奢、勤劳是很好的规范,可从中管窥中华民族传统美德和文化精神。 相似文献
26.
大学学术权力形态具有多元性,其功能作用亦极为复杂.本文在分析不同类型学术权力形态的基础上,提出以教授会等委员会为特征的分权形式,该形式具有共同参与、一人一票、互相制衡、教授主体、成员广泛等特点,体现了大学学术组织和学术权力"公共性"与"民主性"的理想诉求. 相似文献
27.
构建和谐大学的关键要素 总被引：2，自引：0，他引：2
中国自古即有“天人合一”、“和为贵”、“家和万事兴”、“政通人和”、“国泰民安”等思想。中国传统文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。和谐作为一种思想，是几千年来人们梦寐以求的至高境界，是我国古哲先贤们所追求的理想，是中华民族传统文化精神的精髓，是中国传统文化的重要特征之一。 相似文献
28.
高职院校信息教育失衡严重制约了高等职业教育的内涵发展.本文通过分析高职信息教育供求失衡的深层次矛盾和动态均衡的理想模型,论证了解决高职院校信息教育失衡问题的路径和方法. 相似文献
29.
赵俊芳 《长春工业大学学报(高教研究版)》2003,24(4):22-25
人的全面发展是教育界乃至全社会关注的永恒话题.从东方的中国到西方的希腊,无数哲学家、思想家、教育家以各自不同的话语方式阐述了对这一永恒主题的理解和诠释.本文拟从人的全面发展理论的历史发展脉络入手,从不同角度把握人的全面发展的主要内涵,进而分析影响人的全面发展的关键因素. 相似文献
30.
提高舆论引导能力是党报的时代课题 总被引：1，自引：0，他引：1
“把提高舆论引导能力放在更加突出的位置”，是中共中央总书记胡锦涛在视察《人民日报》时提出的一个重要思想．更是党报面临的重大时代课题。 相似文献