中小学心理辅导的现状研究     

高亚兵 《浙江教育学院学报》2002,(4)

本研究设计了“中小学心理辅导现状调查问卷(校长问卷)”,通过对浙江省8个地区148所中小学的抽样调查,对当前中小学心理辅导的现状作了研究,并对影响心理辅导效果的因素进行了相关研究。研究表明:(1)大多数中小学校长对学校开展心理辅导只停留在思想认识上,而在具体实施时,表现得不够重视;(2)学校为心理辅导建立专门的管理体系、每年一定经费的投入、配备一定数量的心理辅导教师、对教师进行专业培训、采取多种辅导形式等五方面因素与心理辅导的实际效果均有显著相关;(3)在经费投入与教师培训方面存在着城乡差异。  相似文献   

对小学生计算粗心现象的心理学研究     

高亚兵 《浙江教育学院学报》2003,(1):78-83

采用心理学的研究方法，对55名小学五年级学生进行了一学期的跟踪研究，获得如下成果：（1）采用作业分析法归纳出小学生计算粗心的三种主要类型：混淆型、错写漏写型、干扰型；（2）运用信息加工理论探讨计算粗心的心理机制，并对粗心型和无粗心型学生的认知能力进行测试比较，发现知觉、记忆、思维综合障碍是导致小学生计算粗心的直接原因，且不同类型在知觉、记忆、思维方面的障碍各有侧重；（3）在此基础上提出了相应的教育对策，以期达到消除小学生计算粗心现象，提高计算成绩，发展认知能力的目的。  相似文献   

青少年学生体像烦恼与情感平衡性的相关研究   总被引：5，自引：1，他引：5  

周丽华  骆伯巍  高亚兵  叶丽红  彭文波 《浙江教育学院学报》2005,(2):1-5

研究采用自编的青少年学生体像烦恼现状调查表和Bradburn情感平衡性量表,对2981名大、中学生进行抽样调查.结果表明:(1)体像烦恼与情感平衡性间存在显著相关,主要表现为与负性情感间的相关;(2)体像烦恼者比无体像烦恼者有更多负性情感;(3)性别、家庭住址及学段因素不影响形体烦恼者、性别烦恼者及容貌烦恼者的负性情感,但对于性器官烦恼者而言,负性情感表现出学段间的差异.  相似文献