数字金融对于区域创新效率的影响效应研究          下载免费PDF全文

邹耀  高长春 《唐山学院学报》2021,34(3):34-44

运用2011-2018年我国31个省级面板数据和北京大学编制的普惠数字金融指数,实证检验了数字金融对于我国区域创新效率的影响效应。研究发现：数字金融能够显著提升我国区域创新效率;从数字金融维度上来看,数字金融的覆盖广度和使用深度对于区域创新效率的促进作用显著,但是数字金融的数字化程度对于区域创新效率的促进作用不显著;分区域来看,数字金融对于东部地区的促进作用要优于中西部地区,覆盖广度对于东部地区的促进作用要优于使用深度,而中西部地区正好相反;数字金融对于区域创新效率的影响存在基于地区市场化程度和互联网普及率的单门槛效应,数字金融对于区域创新效率的促进作用只有在跨越相应的门槛值后才能发挥作用,而且该作用随着门槛变量水平的提高而逐渐增大。  相似文献   

关于澳大利亚若干大学教育博士培养工作的思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

袁锐锷  凌朝霞 《比较教育研究》2006,27(9):23-27

近二十年来,澳大利亚部分大学开始增设教育博士学位以适应经济社会的发展和教育专业化的需求.教育博士作为一种专业学位,具有专业性和应用性两大特征,澳大利亚大学基于对教育博士学位的正确认识,着重提高学生的理论素养、专业知识和研究能力来为教育实践活动服务,其教育对象主要面对的是有一定工作经验并担任教育领导职务的教育专业工作者,并据此设计符合教育博士学位教育特色的课程内容、教育方式、学生评估和论文写作等.这些经验值得借鉴.  相似文献   

渐开线圆柱齿轮精度的计算机辅助设计     

姜明灿  熊裕文 《鄂州大学学报》2003,10(4):49-51

该文介绍渐开线圆柱齿轮精度的计算机辅助设计及计算的有关问题，对提高齿轮精度设计的准确度及其合理性有一定的实际指导意义。  相似文献   

论启发式教学中的适时与适度   总被引：1，自引：0，他引：1  

甘民 《襄樊学院学报》2002,23(6):70-72

孔子的启发名言中的“不愤不启，不悱不发”强调了适时启发，“举一偶不以三隅反，则不复也”强调了适度启发。适时适度启发的主张建立在以学生为主体的思想，唯物认识论和辩证法的基础之上。探讨孔子启发主张中蕴含的哲学思想对于克服注入式等教法具有重大的现实意义。  相似文献   

期末考试试卷质量分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

牛惠芳  吕文峰  王淑玉 《洛阳师范学院学报》2007,26(2):111-113

本文利用教育测量与统计分析理论,结合数学系04级数学与应用数学专业第一学期几何考试情况对试卷的难度、区分度、效度、信度等指标进行定量化分析,统计分析表明:本次考试基本上反映了学生的实际学习情况。试卷结构比较合理,评卷也很公正。  相似文献   

Becoming a teacher: the thoughts of undergraduates training to work in Primary Education and ideas for their university education     

Francisco Esteban Bara  Teodor Mellén Vinagre 《Educational studies》2019,45(5):633-645

ABSTRACT

What makes a good teacher and what motivates a person to want to teach are timeless questions that concern us all. This study focuses on those who are currently training to become teachers, more specifically undergraduates studying a degree in Primary Education in the universities of Catalonia. It adopts a quantitative methodology based on a self-administered questionnaire conducted with a representative sample. Participants’ open-ended responses are recorded and codified. Three main categories are constructed: personal, authentic teacher; the teacher as story teller; and, the teacher as motivator of learning. Results highlight important differences between these categories, extolling above all the authentic, personal teacher, who leaves a mark thanks to their character and way of being. This, together with other findings, raises various considerations for the university training of future teachers.  相似文献   

对工程教育认证中毕业要求的探讨     

李淼  汤骅  李刚 《教育教学论坛》2020,(12):335-337

毕业要求是工程教育认证的重要考核项目之一。文章围绕影响毕业要求达成度评价的几个关键因素,即毕业要求的改进和完善、指标点分解和支撑课程体系构建、达成度评价等,就相关经验展开论述,阐述各环节应当注意的要点,指出各环节容易出现的问题,并提出一定的解决方法,旨在为高校工程专业毕业要求达成度评价机制的完善和专业认证工作提供参考。  相似文献   

程度修饰词和形容词配价关系的原则及深层理据     

朱迎春 《台州学院学报》2006,28(5):48-51

从认知语义学角度、结合形容词的界限性，探讨程度修饰词和形容词配价关系的原则及深层理据。程度修饰词和形容词之间的配价是按照一定的原则构成的，亦即，标量形容词与标量程度修饰词结合、极端形容词与强化完全修饰词结合、极限形容词与完全修饰词结合，这些匹配的相对优势对程度修饰词和形容词的结合产生限制。  相似文献   

旅游者情感满足度的度量方法     

朱美 《湖州职业技术学院学报》2007,5(1):43-45

消费者满意度是企业衡量产品完善程度和为消费者提供服务能力的一个重要指标,对于旅游企业,消费者满意度就是旅游者的情感满足度,但是情感的度量具有一定的难度,目前较通行的方法有两种,即期望实绩比较法和层次分析法。  相似文献   

论商品、价格与价值理论——关于一个新的价值理论的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李炳军 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(6):64-69

本文论证的价值理论建立在马克思劳动价值论框架之外。文中探讨了商品使用价值的两面性,揭示了交换的机理及通过交换增加财富的可能性。文中首次提出了生产定律和生存定律及其推论交换原理一和交换原理二,并探讨了商品价值的两个结构属性——商品社会替代价值Tv和商品社会成本价值Cv。文中利用交换剩余S量化交换满意程度M,得到商品交换满意程度曲线。文中通过论证、数学推导获得商品社会交换区间H=Tv Cv,并进一步论证交换区间H的Pv点处交换发生的概率最大,定义商品价值V为：商品的交换能力,其大小为该商品社会交换区间H中交换概率最大那一点的数值,即价值公式V=(Tv Cv)／2。  相似文献