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31.
家庭教育是影响孩子成长的关键因素,在农村地区,由于对家庭教育的重视程度不高,导致学生在学校行为方式和思想观念等出现偏差,不利于个人身心健康成长。为此,应该加强对农村小学家庭教育的重视,尤其要注重中华优秀传统文化与家庭教育的融合,从而有效提高家庭教育的质量。本文立足实际,探索依托中华优良传统优化农村小学家庭教育的措施。 相似文献
32.
中小学国际理解教育对于培养适应未来发展的人才具有重要价值,那么,新时代中小学国际理解教育该如何高质量开展呢?新时代中小学国际理解教育的基本定位1.落实立德树人的根本任务国际理解教育是落实立德树人根本任务的重要途径之一。新时代,国际理解教育为学生开拓了更加开阔的全球视野,搭建了多民族文化交流与合作的舞台,鲜明地展现出新时代中国特色社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的魅力。 相似文献
33.
胡涛 《北京教育(高教版)》2021,(2):85-85
诗词教学应着眼于激发学生的兴趣,选取适合学生年龄、身心特点的素材,采用多种途径,让学生在涵咏古诗词的过程中爱上古诗词,爱上中华优秀传统文化。1.观看经典节目,营造诗词氛围要让学生爱上古诗词,就要创设一个诗词环境,形成一种诗词氛围。我把近几年媒体上出现的经典节目,如《中国诗词大会》《经典咏流传》《中华好诗词》《我爱古诗词》等引入课堂。 相似文献
34.
民间剪纸文化具有地域特色,艺术魅力独特,其概括、夸张的符号式特点,很适合小学生去学习和表现。基于怀柔区的地理环境特点和学校百年的文化底蕴,学校确定了开发具有地域特色和适合学生们发展的创意剪纸课程。 相似文献
35.
《黑龙江教育学院学报》2021,(1):106-108
分析当下中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的重要性,重点探讨中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的途径,从提高辅导员(包括班主任)自身综合素养、发挥学生主体作用、加强传统文化建设、科学利用现代教育方法等几个方面进行深入分析,旨在提高中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的应用效率,为培养高校学生思想道德修养提供有利条件。 相似文献
36.
37.
《中学政治教学参考》2021,(19)
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化和学校思政课建设,制定了一系列新政策、新方案。中华优秀传统文化博大精深,蕴含着极其丰富的思想政治品德教育资源,是大中小学思政课一体化建设取之不尽、用之不竭的活水源头。新时代有效推进中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设,可从大中小学教师集体备课、践行校训、盘活地域优秀传统文化、借力融媒体信息技术创新教学方式等方面入手,探寻切实可行的育人路径。 相似文献
38.
《中学政治教学参考》2021,(3)
新时代,在推进"文化强国"战略进程中,面对中华传统文化,我们必须不忘本来、面向未来,坚持唯物辩证法,正确审视和科学辨识中华传统文化的价值意蕴、内容利弊、正负影响及其复兴方向,切实增强文化自信,大力推进中华优秀传统文化传承发展,全面建设中国特色社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴。 相似文献
39.
《中学政治教学参考》2021,(31)
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。中华民族几千年来形成的源远流长、博大精深的优秀传统文化为思政课建设提供了丰富资源和深厚力量。优秀传统文化创造性转化、创新性发展有机融入思政课是实现立德树人、以文化人的必由之路。廓清中华优秀传统文化融入思政课的时代定位,在探寻融入问题基础上深刻阐释融入的价值逻辑,是理解和把握中华优秀传统文化融入思政课论题的前提与因由。 相似文献
40.
《中学政治教学参考》2021,(4)
习近平总书记指出,要让祖国青年一代健康成长、成为自由全面发展的人,必须大力弘扬中华美育精神。弘扬中华美育精神,就要将其导入当代教育工作中,思政教育尤其扮演着极为重要的角色。思政教育弘扬中华美育精神必须做到:第一,寓美于教,在思政教育中,以道德素养、道德人格、道德境界提升审美素养、审美人格和审美境界;第二,寓教于美,做到以美启真、以美善德、美美与共;第三,重在践行,实现"美"与"教"结合,从学科属性、教学评估和教育模式层面改革,坚持立德树人,遵循美育特点,弘扬美育精神。 相似文献