首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   179篇
  免费   1篇
  国内免费   1篇
教育   137篇
科学研究   27篇
体育   2篇
综合类   2篇
文化理论   1篇
信息传播   12篇
  2024年   1篇
  2023年   7篇
  2021年   4篇
  2020年   1篇
  2019年   4篇
  2018年   4篇
  2017年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   7篇
  2014年   11篇
  2013年   11篇
  2012年   9篇
  2011年   11篇
  2010年   18篇
  2009年   13篇
  2008年   22篇
  2007年   7篇
  2006年   14篇
  2005年   3篇
  2004年   5篇
  2003年   5篇
  2002年   6篇
  2001年   5篇
  2000年   1篇
  1999年   4篇
  1998年   2篇
  1997年   2篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有181条查询结果,搜索用时 46 毫秒
31.
高职院校图书馆工作人员的专业素养与图书馆的价值和服务质量有着紧密的联系,因此,对高职院校图书馆人力资源进行有效管理是做好图书馆工作的关键。本文主要对高职院校图书馆人力资源管理的现状及创新对策进行了探讨,以供借鉴。  相似文献   
32.
创新案例教学,是把学生作为课堂的主体,培养学生团队式的自主学习能力、创新能力,使学生学会沟通与合作。本文以《经济学原理》中的《均衡价格和价格弹性》内容为例,阐述创新案例教学的课堂设计和运用。  相似文献   
33.
黑果枸杞的主要活性成分多糖具有抗氧化性、抑制脑损伤、肝损伤和光损伤的保护作用等药理作用,本文采用水提醇沉法提取黑果枸杞粗多糖,并讨论了提取料液比、时间及温度对多糖提取率的影响,为黑果枸杞多糖的进一步开发和利用提供一定的科学依据。  相似文献   
34.
《语文课程标准》明确指出:"写作能力是语文素养的综合表现。"文学作品是源于生活而高于生活的艺术品,而我们的作文教学来源于生活,我们要善于使用文学作品来接洽作品与生活的桥梁,把握好语文阅读教学。语文阅读教学中包含着生动丰富的文字美,变化有致的结构美,尤其是蕴含着动人心魄的人物形象美,在语文阅读教学中培养学生的写作能力非常重要。阅读与写作是语文学科中的主体内容,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。阅读与写作两者密不可分,相辅相成。  相似文献   
35.
唐静 《数学教学通讯》2012,(13):48-49,61,63
  相似文献   
36.
本文结合中医药院校大学英语教学的现状,阐述了专门用途英语理论、特点及教学原则,从学生发展的需求和推动大学英语教学改革方面分析了中医药院校开展ESP教学的必要性,以满足社会对专门人才的需求,弘扬中医药文化。  相似文献   
37.
用化工厂废水、皮革厂废水和该两厂的混合废水分别对水稻种子和蚕豆根尖进行处理,观察水稻种子发芽率及幼苗的生长状况,以及蚕豆根尖细胞的微核率、异形核率和有丝分裂指数等情况.结果表明:化工厂废水对水稻种子的发芽率及幼苗的生长均有极其显著的抑制作用;皮革厂废水及皮革厂与化工厂的混合废水对水稻的发芽率及幼苗生长的影响均不显著.工业废水能诱发蚕豆根尖细胞产生较高的微核率和异形核率.皮革厂废水61.20‰,两厂混合废水为34.34‰,化工厂废水为10.10‰;异形核率:化工厂废水为10%,两厂混合废水为5.16%皮革厂废水为1.38%;化工厂废水及两厂混合废水对蚕豆根尖细胞分裂具有明显的抑制和危害,皮革厂废水对蚕豆根尖细胞有丝分裂指数影响不显著.说明化工厂和皮革厂废水对农作物具有明显的细胞遗传毒性.  相似文献   
38.
一、从熟读成诵入手进行意境教学从熟读成诵入手进行意境教学,这种方法对于小学低年级最为有效。尤其是对作品极为简短浅显,语言明白如话的诗歌的教学,效果更好。如教学骆宾王的《鹅》:  相似文献   
39.
唐静 《科教文汇》2009,(19):159-159
引入是教师进行当堂课教学活动的开始,是吸引学生注意力,激发学生学习兴趣的重要环节,也是提高课堂效益的重要手段。几年的教学实践让我体会到:图片、视听材料、相关新闻、实物、相关背景知识、故事、笑话、表演等都是行之有效的引入方法。引入越具有趣味性,同学们的学习兴趣越浓,往往能达到事半功倍的效果。  相似文献   
40.
新课程提出拒绝教师“满堂灌”,要凸显学生的主体性,培养学生的自主学习能力,为了实现这样的目标,教师在课堂中成为了引导者。怎样做好“引导者”呢?在这个过程中,教师往往过于重视教给学生学的方法,而忘了教给学生学的内容,矫枉过正,以技巧取代了文本阅读。语言文字是思维的载体,是文化的载体,是培养学生人文涵养的重要途径,而文本是语文的载体,语文的人文性和教育功能都要靠文本来实现,因此在语文教学中,文本阅读是关键,因此回归本文才是语文教学的长远之计。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号