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改革开放以来,我国城市和乡村发展的不平衡状况日益加剧,表现在教育方面,教育资源的不均衡越来越突出。最大的不平衡表现在城乡学生的视野、认知水平、情感体验等方面,教材作为文化再生产的载体,如何提高针对性和适应性,兼顾城乡差异一直是教科书编辑者的难言之隐。随着新课改在全国范围内的推广 相似文献
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本文分析了我国环境保护城乡差异的现状。农村不仅面临着和城市同样严峻的环境压力，而且农村环境的各项环境质量指标除了大气污染指标外，其余已经劣于城市。 相似文献
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本文分析了我国环境保护城乡差异的现状.农村不仅面临着和城市同样严峻的环境压力,而且农村环境的各项环境质量指标除了大气污染指标外,其余已经劣于城市. 相似文献
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将2000年福建省城乡汉族女大学生的身体素质进行横向对比。结果表明，福建省乡村女大学生的身体素质水平有了很大的提高，农村经济的高速发展对此起了重要的作用；学校应该重视学生锻炼意识与锻炼兴趣的培养，并强化其锻炼行为。 相似文献
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发展农村社区学院的问题与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
任凯 《天津市教科院学报》2005,(4):24-26
我国城乡社区教育的成长环境和发育情况的差异是客观存在的，农村社区教育要从差异中寻求发展的生长点。农村社区学院虽不是大学意义上的“学院”，但它在农村终身教育体系构建中，具有特殊意义。正视农村社区学院发展的实际困难，采用适当的运营策略．将最终促进农村社区居民的全面发展。 相似文献
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运用《香港课堂环境量表》对东部沿海发达地区的上海、温州、鳌江三地的小学、初中共18个学校789名学生开展了调查,结果表明,在新课改现阶段,东部沿海发达地区课堂环境的现实状况是:(1)学生的满意度是中等偏上,教师的支持和投入高于学生的合作、课堂秩序、学生学习参与;(2)存在显著的城乡差异,在合作、教师参与和教师支持方面都是大城市好于中等城市、中等城市好于乡镇;在秩序和学生参与情况上,大城市好于乡镇,乡镇好于中等城市;(3)可以分成高值、中值、低值三种类型,三种类型在地区上的分布为大城市、中等城市、乡镇依次递减;(4)地区人均GDP是影响课堂环境的一个主要因素。 相似文献
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建国后我国女性高等教育事业在绝对数量和相对比例方面都取得了很大的进步。但在高等教育入学机会方面还存在着明显的男女性别差异、城乡差异和阶层差异。本文在对全国有关数据考察的基础上，利用厦门大学和湖南师范大学两届本科生的档案调查数据，对存在的差异进行了分析，提出了增加女性接受高等教育机会的对策。 相似文献