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71.
我国幅员辽阔，不同的地区和学校之间，教学基础和课程资源存在着相当程度的差异。因此，语文教材在编选时应该考虑到学生的年龄特点和城乡差异等因素，要有较广的适应性，留有足够的空间，以满足不同地区、不同学校、不同学生和教师的要求，然而，初中语文新教材对于这种差异解决得不够。下面我就谈谈使用新教材的点滴体会。 相似文献
72.
运用问卷调查法,对温州地区城市与农村中学体育与健康课程的现状进行抽样调查,对影响该地区中学体育与健康课程开展的各种因素进行了统计分析,寻找温州地区农村中学开展体育与健康课程存在的问题与对策。 相似文献
73.
74.
(接上期)四、城镇与农村受众比较中国社会科学院在2012年8月14日发布的《城市蓝皮书》表示,中国城镇人口达到6.91亿,首次超过了农村常住人口。城镇化率不断增长,但城市和农村的差距也在加大。城乡差异首先是发展的不平衡。经济学家黄亚生认为改革开放初期,中国农村地区金融改革和私营企业发展迅猛,最贫穷省份的私营乡镇企业最富活力。但90年代后农村行政管理集权化,农村家庭居民收入增长减缓,城乡差距逐渐拉大①;其次,城乡差异还表现在文化方面。德国社会学家斐迪南·滕尼斯(Ferdinand Tnnies)提出礼俗 相似文献
75.
我国城市社会保障起步较早,而我国农村社会保障工作起步较晚,政府没有起到相应的主导作用,相关政策和资源向城市倾斜。现如今,农村社会保障的法律仍不明确,农村社会保障覆盖面小,保障水平低,农村社会保障体系也不健全。从政府应承担的主体责任入手,从立法层面、财政投入等方面分析了政府的主体作用,并提出推进农村社会保障制度建设的对策。 相似文献
76.
陆茜 《扬州教育学院学报》2014,(2):13-16
央视《看见》栏目中的一期节目《望乡》用镜头记录了深圳城中村内两位进城务工人员的生活现状,表现了农村人口在流向城市过程中出现的不同层面的认同问题,主要包括城市-农村的不对等认同、城市村落化群体认同和个体的自我认同危机三个层面。自我认同危机是认同问题中最主要的,具体表现在与家人的疏离和对自我身份的矛盾。 相似文献
77.
采用文献资料法、数理统计法,对2010年福建省汉族13～18岁城乡男女中学生的身体形态和身体机能指标的测试数据进行比较,结果表明:福建省城市汉族中学生身体形态发育水平显著高于乡村汉族中学生,城市汉族中学生的肺功能水平与乡村汉族中学生相比较不具有显著差异。 相似文献
78.
福建省汉族大学生身体素质城乡差异的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈海春 《上海体育学院学报》2003,27(6):71-72
运用应用可比性原则，将福建省城市和乡村汉族大学生的身体素质进行横向对比。结果表明，福建省乡村大学生的身体素质水平有了很大的提高，城乡差异逐渐减小；学校应重视健康教育知识的传授及培养学生锻炼意识、兴趣与能力。 相似文献
79.
山东省老年人体质状况城乡差异分析与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
1前言体质监测是了解体质健康状况的途径,由国家体育总局等10部委共同组织的第二次国民体质监测已经结束,有数十万人接受了监测。本文对山东省17地市60~69岁城乡老年人的6 793个有效数据进行了统计分析,指出了老年人体质因年龄段、城乡而所存在的差异,以便为决策部门制定政策提 相似文献
80.
城乡中小学生学习动机差异的比较研究 总被引：7，自引：0，他引：7
王有智 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(2):121-128
对西北地区1544名城乡中小学生的学习动机和归因进行问卷测量研究的结果表明:由附属性动机→威信性动机→认知性动机→成就性动机的渐增变化是城乡中小学生学习动机发展的基本趋势,成就性动机是支配其学习的优势动机;学习动机总强度表现为城市小学生高于农村小学生、农村中学生高于城市中学生;四类动机和归因的所含因素在城乡、年级、性别之间有一定差异;成就性、认知性、威信性动机和内归因对提高学业成绩有极大促进作用。基础教育课程改革应关注学习动力问题,加强对农村小学生、城市中学生和中高年级学生学习动机的教育培养。 相似文献