全文获取类型
| 收费全文 | 1560篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 919篇 |
| 科学研究 | 157篇 |
| 体育 | 282篇 |
| 综合类 | 34篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 164篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 22篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 25篇 |
| 2019年 | 21篇 |
| 2018年 | 12篇 |
| 2017年 | 13篇 |
| 2016年 | 19篇 |
| 2015年 | 45篇 |
| 2014年 | 90篇 |
| 2013年 | 90篇 |
| 2012年 | 102篇 |
| 2011年 | 120篇 |
| 2010年 | 99篇 |
| 2009年 | 107篇 |
| 2008年 | 84篇 |
| 2007年 | 88篇 |
| 2006年 | 72篇 |
| 2005年 | 71篇 |
| 2004年 | 64篇 |
| 2003年 | 94篇 |
| 2002年 | 65篇 |
| 2001年 | 74篇 |
| 2000年 | 68篇 |
| 1999年 | 41篇 |
| 1998年 | 18篇 |
| 1997年 | 11篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
排序方式： 共有1569条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
32.
陈洁 《黑龙江教育学院学报》2007,26(2):59-61
当前教育理论习惯于从集体主体的角度来探讨教学过程的主体问题,常常使人从教师和学生这两类角色的地位和作用这个角度界定教学过程中的主体问题,常常以教师或学生集体的共同的特征为出发点来构建教育教学理论大厦。反过来整个理论大厦又进一步维护集体主体的地位。个体主体是参加教学活动的起点,也是建构交往教学理论的起点,而交往机制是交往教学的基础。 相似文献
33.
华裔作家谭恩美在她的成名作<喜福会>中描述了四个中国女性在男权社会里面不屈不挠抗争,通过自己的聪明智慧和不懈努力,女性自我意识复苏,最终迷离男权统治,实现真正意义上的自由.而吉尔曼的<黄色壁缈中的女主人同处于男权社会统治,然有自我意识的复苏,最终也实现了精神上的自由,但是却陷入疯癫状态.是自由的实现,也是自身的毁灭.本文将深八分析在不同文化背景中,受压迫女性实现的自我意识的复苏和她们最终的结局. 相似文献
34.
运用DRM范式,设计3x2的混合实验,通过控制被试的学习程度和材料的呈现方式来考察错误记忆。在三种不同学习程度的条件下,对21名被试分别进行了随机测试和分组测试。结果发现,随着学习程度的加强,被试对关键诱饵的判断也逐渐准确,错误再认率逐渐下降;各组之间存在显著差异;词表在分组呈现与随机呈现条件下关键诱饵错误数不存在显著差异。 相似文献
35.
幼儿学前教育是孩子开始接受后天教育的起点,它对孩子的智力开发和人格培养起着举足轻重的作用。但长期以来,由于教育体制、教育部门对学前教育重视程度不够等各方面原因,导致当前幼儿学前教育出现了一些突出矛盾,引起了社会各界的普遍关注。 相似文献
36.
37.
38.
在以往的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的教学,而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成了知识学习和知识应用的脱节,感受不到数学的趣味和作用,这对学生实践能力和创新能力的培养是很不利的。新修订的小学数学教学大纲明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强了学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新能力。 相似文献
39.
陈洁 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(2):116-119
在兼并和收购中,不论是并购交易完成前还是后,文化差异都是最常被提到的失败的原因。但是文化包含了像行为、目标、个人兴趣和自我主义等人们不愿公开讨论的问题。文化的整合对于任何并购的成功都是关键。文章在解释企业文化及文化差异、文化冲突对并购整合的影响的基础上,分析了文化整合的必要性、模式和机制及其与其它整合的关系,,对我国企业并购后的文化整合有一定借鉴意义。 相似文献
40.
社会中介组织是指按照一定的法律、法规、规章(或根据政府的委托),遵循独立、公开、公正的原则,在市场经济中发挥服务、沟通、公正、监督功能,实施具体的服务性行为、执行性行为以及部分监督性行为的社会组织。作为社会中介组织中的一个重要组成部分,教育中介组织的发展在我国教育改革与发展过程中正越来越发挥重要作用,随着教育管理体制改革的不断深入、现代学校制度的建立与完善以及民办教育事业的不断壮大,教育中介组织的成长与发展日益成为人们关注的教育热点。 相似文献