Attribution characteristics of chinese teachers and students: From some interaction experiences on campus     

Zhou Geyang 《Asia Pacific Education Review》2006,7(2):144-151

Teacher-student conflict is attracting people’s attention in China. This study utilized attribution theories to investigate the attribution features of Mainland Chinese teacher and student groups for negative events in their interactions. It found out that due to the factor of social identity, the two groups revealed a significant self-serving bias in attribution of events related to teaching and learning. As for events related to other campus activities, major tendencies of the two groups were consistent for situational factors due to the influence of social values and campus cultures. However, in regards to other factors for these events, rather than social factors, the two groups showed cognitive gaps as well.  相似文献   

赫尔曼·麦尔维尔短篇小说的叙事特点     

彭建辉  王璞 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):85-89

通过跟踪调查，发现分班后女生在学业成就和人际关系归因上更倾向内部归因，分班有利于女生维持较强的追求成功动机；不利影响是女生社会取向一般价值感显著低于混合班女生，即分班不利于女生人际关系的发展；分班对男生在归因倾向、成就动机以及自我价值感上均没有产生显著影响。  相似文献   

归因训练在初中生英语学习中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁丁  袁越  王斌 《怀化学院学报》2007,26(11):160-161

本研究运用问卷、访谈及实验法对归因训练在初中生英语学习上的运用进行了研究。研究表明归因训练可改变初中生在英语学习成败的原因知觉、期望和情感因素,应用归因训练促进教学过程、提高教学效果。  相似文献   

比赛中的运气研究述评     

黄璐 《浙江体育科学》2012,(5):85-91

运气是影响比赛胜负的构成因素。从心理学、社会学、哲学、文化学、传播学等多学科视角理解比赛中的运气表现规律,认为比赛中运气因素的并入,为重新认识竞技体育的公平竞争原则,及辩证看待社会正义的实践方式扩宽了思考空间。运气可以提升比赛中戏剧性的表现张力,有力彰显竞技本质。运气可以成为回应体育事业发展成就的一种谦逊姿态。当代体育吉祥物文化的兴起充分体现了比赛运气象征主义的文化精神。当运气作为媒体解释比赛的修辞方式时,赋予了更多的意识形态、文化政治色彩。比赛中的运气研究跨越了技术决定论边界,为人文与技术世界的交互架构了实践通道。  相似文献   

中学生体育学习归因风格研究--认知原因因素中性别差异与归因的性别倾向     

曾永忠 《湖北体育科技》2006,25(2):180-183

归因风格是指一个人所具有的独特的归因认知方式以及由此所产生的特有的归因倾向,是认知心理学关于认知风格研究在归因领域的拓展.归因风格研究将个人的人格特征和他的归因认知过程融合在一起,系统地探索二者之间的关系,主要集中在性别角色和自我估价这两个人格变量与归因的关系上.文章以问卷调查为手段,研究我国中学生体育学习归因中的性别差异,研究指出中学生在具体归因原因因素上存在明显的性别差异,但在归因维度上的差异不明显.  相似文献   

高职学生外语学习现状及归因倾向分析     

王宾香 《黑龙江教育学院学报》2011,(8):105-107

通过Weiner归因理论和问卷调查对高职学生外语学习成败进行归因分析,探讨其学习动机,提出教师应采取的相应措施,为进一步搞好高职英语教学,提高英语教学质量提供理论和实践依据.  相似文献   

图书馆学新论     

程鹏 《图书馆学研究》2005,(9):7-10,56

本文阐述了在21世纪如何重新认识图书馆学以及图书馆学作为一门学科的内涵和定义属性，对图书馆学进行了重新定义，提出了图书馆学新论：21世纪的图书馆学是研究泛图书馆的应用性综合科学。  相似文献   

技能学习认知归因走向的动态分析     

吕慧青 《上海体育学院学报》2010,34(2)

基于Weiner的成败归因理论与Jonassen和Ionas的因果构建理论,运用纵向重复测试的实验设计,探索技能学习中认知归因走向过程.结果显示:在技能学习过程中,学习困难感与任务专注的关联归因是一个由内部到外部,再回到内部的动态过程.对学习任务专注进行分析发现,认知归因的走向也呈现同样模式,这一现象揭示在技能学习过程中任务相关信息对学习效果归因的重要性.  相似文献   

成败归因论在高校体育教学中的运用     

赖学鸿 《洛阳师范学院学报》2005,24(5):129-130

在高校体育教学中正确地运用成败归因论,可以激发学生的体育兴趣,有利于其终身体育观念的培养和形成.然而,教师需付出更多的心血,考试制度也宜作相应的修改.  相似文献   

中小学综合实践活动课程实施现状及其对策     

卢妮娜 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(6):104-107

综合实践活动课程作为国家必修课程,着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。但目前该课程的实施现状并不理想,多数中小学对该课程重视不够,师资缺乏,课程资源开发也不足。综合实践活动课程要想得到有效实施,就必须完善评价制度,配备专职教师,经常举办竞赛活动,注重课程开发。  相似文献