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41.
实验史学:后现代主义在史学领域的诉求 总被引：5，自引：0，他引：5
陈新 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(5):77-84
效用、真实和时间构成了历史认识结构的基本要素 ,而历史认识史中的结构变迁经历了前现代 (从古代到 1 8世纪末职业化历史学产生之前 )、现代 (职业化历史学时期 ,即 1 8世纪末到 2 0世纪 70年代初 )和后现代 ( 2 0世纪 70年代后 )三个阶段 ,效用、真实、时间依次成为这三个阶段历史认识结构的中心。以时间为结构中心的后现代主义史学表现出历史主义的极端化 ,并进一步强调了时间、变化对于历史真实和历史意义的决定性作用 ,有鉴于此 ,历史叙述和阅读的私人化将促使历史学成为一种实验史学 ,即它不再是那种宣告历史真实的史学 ,而致力于在历史性情境下提供个体史学家认可的文本 ,并交由读者阅读、判断 ,随后通过该文本产生的效用来确认其是否真实。这样 ,任何一种史学实践都将是历史学家当下进行的一项追求历史真实的实验 ,而实验成功与否 ,完全取决于实验环境即阅读环境所提供的条件 相似文献
42.
叙述了模糊综合评价法在实验教学质量评价中的应用，指出采用M(∧，∨)模糊算子计算合成值时的不合理性，提出采用分层的二级模糊综合评价的思想。 相似文献
43.
该文讨论了Blog在EFL写作教学中的特点和优势,介绍了班级Blog的建设及构思理念。通过问卷调查,作文评价及统计分析,发现经过一学期的实验,学生的写作态度更加积极;大部分学生对基于Blog的写作评价是肯定的;学生Blog上的作文质量也较高。 相似文献
44.
WEB环境下实验教学系统研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对网络教学中缺乏实验环节的问题,本文采用ASP、SQLServer和Java集成架构实现了web环境下机电系统的远程实验。利用该平台用户可以通过网络设计控制算法、调整远端机电系统的控制参数,实验运行结果和现场图像也可反馈给用户端。应用效果验证了该网络远程实验教学系统的有效性和可行性。 相似文献
45.
虚拟实验是教学信息化一种重要的教学资源,它为学生提供了一个不受场地、时间、设备、空间限制的实验环境,对推动教学改革,提高教学质量有重要意义。本文从《大学物理实验操作预习系统》网络课程的开发背景和意义出发,剖析了该课程在开发过程中的教学设计思想,并对开发过程中的主要设计模块、实现方法及技术关键点进行了较具体的分析,实践证明,该网络课程应用于教学成绩显著,效果明显。 相似文献
46.
加强高校实验队伍建设 提高实验室管理水平和实验教学质量 总被引：7，自引：0，他引：7
实验队伍素质是决定高校实验教学质量的重要指标,通过科学有效的管理和适当的培养,提高实验队伍的管理能力水平是稳步提高高校实验教学质量的关键因素之一,本文在阐述实验队伍建设重要性的同时提出切实可行的实验队伍建设思路和方法. 相似文献
47.
创新能力是人类进步与发展的原动力,是人类独有的能力,现代社会发展迅速,社会市场经济对人才的要求已经不仅仅满足于应用技术与理论知识,还要求其具有创新意识与创新能力。而对学生意识的培养的化学实验课,教学效果显著。本文结合实际教学经验,对高中化学实验课中的创新思维教学策略进行了深入探究。 相似文献
48.
王晓东 《新疆职业大学学报》2005,13(2):65-66
实验课教学是在校实验室完成的一项教学活动，烹饪实验课与其他学科实验课的教学有所不同，烹饪是一种技术性、操作性要求很高的工种，而且是一项手工操作性很强的工作。需要有熟练的基本功技术，这种能力要求在理论教学和生产实习教学的方法选择与其它学科不同，本篇就创造性思维与烹饪实验课的应用结合，来探讨其关系。 相似文献
49.
上海市实验学校是一所以"发掘学生智慧潜能,尊重学生个性特长"为办学理念,以"护长容短""让每一个孩子成为与众不同的自己"为育人理念的集教育、教学、科研为一体的实验性、示范性学校。学校通过对学生行为、思想、兴趣等多方面进行跟踪和记录,发掘、保护学生个性潜能和优势特长,为学生提供相应时间、空间和资源等全方位支持,并运用多种评价手段促进学生的个性化学习,让学生获得充分、自由的发展。 相似文献
50.
谢益军 《四川职业技术学院学报》2005,15(2):69-70
以交往互动为特征的教学，要求教师与学生能有更多的沟通．事实上，新课标视野中的教学，是“两代人”以信息为背景，以语言为中介的一种沟通，教师与学生各自凭借自己的经验用各自独特的精神表现形式，在教学过程中通过心灵的对接，意见的交流，思想的碰撞，合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展． 相似文献