“图书馆学概论”课程思政元素体系构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

金胜勇  吴彰丽  刘培硕 《图书情报工作》2022,66(6):51-59

[目的/意义] 在课程思政教育改革背景下,构建"图书馆学概论"课程思政元素体系,能够进一步提升图书馆学课程德育价值,将立德树人根本任务落到实处。[方法/过程] 采用内容分析法和访谈法获取"图书馆学概论"课程中蕴含思政内容的数据资料,借助NVivo12软件对数据资料进行编码和分析,提炼"图书馆学概论"课程思政元素。对初步研究结果进行两次专家访谈,基于专家意见构建"图书馆学概论"课程思政元素体系。[结果/结论] "图书馆学概论"课程思政元素体系主要包括理想信念、品德修养、专业精神、个人发展4个一级元素,政治认同、国家认同等15个二级元素,以及道路认同、理论认同等35个三级元素。  相似文献   

The IR Has Two Faces: Positioning Institutional Repositories for Success     

John Novak  Annette Day 《New Review of Academic Librarianship》2018,24(2):157-174

This article describes the ongoing efforts at University of Nevada, Las Vegas (UNLV) Libraries to evolve the role of the institutional repository (IR) and to effectively position it within the context of the Libraries’ collections, research support, and scholarly communication services. A major component of this process is re-examining the fundamental aims of the IR and aligning it to the Libraries and the campus strategic goals. The authors situate UNLV Libraries’ experience within the context of the current literature to provide background and reasoning for our decision to pursue two, at times conflicting, aims for the IR: one for scholarly communication and another for research administration.  相似文献   

对中国现代设计的若干思考     

胡成明 《宁波职业技术学院学报》2006,10(4):73-75

现代设计在“五四”以后传入我国,但长期未得到重视,发展缓慢,直到1980、1990年代才开始快速发展。近年来我国举办了各种形式的国际设计交流活动,有力地促进了我国现代设计的发展。但面对竞争日趋激烈的国际环境,我国设计的根本出路在于创新,包括现代设计教育的改革创新和传统文化的设计创新。  相似文献   

国际化视角下的建筑环境与能源应用工程《专业导论与实践》教学模式改革与实践     

黄建恩  王义江  张东海  冯伟  高蓬辉 《教育教学论坛》2019,(9):141-142

《专业导论与实践》是建筑环境与能源应用工程专业(中外合作办学)一门重要的集中性实践课程。本文围绕教学模式改革,从教学内容设置、教学方法、考核方法等方面,提出了一些具体的做法。实践证明:这些方法的应用对提升教学质量和教学效果,更好的发挥专业导论课的导航作用,有较好的效果。  相似文献   

基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计     

白旭  尹群  杨敏 《教育教学论坛》2020,(17):279-280

"船舶与海洋工程导论"作为船舶与海洋工程专业以及其他涉船海专业的通识教育课程,需要在满足本专业本科生学习要求的基础上,兼顾其他涉船专业学生、继续教育人士学习的要求。该文结合产业发展的需求以及工程专业认证要求,参照全球船舶类一流大学同类课程,重新设定了课程教学目标定位,进而对教学内容以及教学、考核方法进行了设计,以期更好地指导整个教学过程。  相似文献   

提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学效果的实践研究     

祁玲娣 《扬州教育学院学报》2014,(2):85-87

＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课对当代大学生的成长具有重要影响。要提高课程教学效果,教师要充分发挥教学的重要作用,坚定正确的政治方向和中国特色社会主义的理想信念,整合教材内容、不断探索和改进教学方法。  相似文献   

论理工科院校大学英语教学中的文学导入     

肖春艳 《淮南职业技术学院学报》2009,9(4):47-50

围绕理工科院校大学英语教学中的文学导入展开讨论,在详细分析文学导人多重价值的基础上提出了在理工科院校大学英语教学过程中有意识进行文学导人的若干方式以及对教师的要求。  相似文献   

关于我校《生命科学导论》公选课的探讨   总被引：4，自引：0，他引：4  

向波  龙德清  王锋尖 《郧阳师范高等专科学校学报》2009,29(3):67-68

《生命科学导论》是我校面向全校非生物类专业学生开设的公共选修课,总结了我校近五年来该课程教学过程中的经验和体会,并讨论了以后提高教学质量应采取的措施．  相似文献   

试论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学环节的设计     

万惠琴 《常熟理工学院学报》2009,23(12):98-100

实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称为“概论”）课教学的重要方面,要充分认识“概论”课实践教学的重要性,要按课型要求整合设计不同情况下的实践教学环节。科学灵活构建实践平台,推进“概论”课实践教学长效发展。  相似文献   

《马克思主义基本原理概论》课实践教学环节探析     

黄嫱 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(6):102-103

《马克思主义基本原理概论》课教学中,实践教学环节是必不可少的重要组成部分。实践教学是理论教学的重要补充。要有效开展实践教学活动,增强《马克思主义基本原理概论》课教学的实效性,必须积极探索有效可行的实践教学组织形式,建立健全切实完善的实践教学保障体系,通过这两方面切实保证实践教学环节的落实并发挥其应有的功效。  相似文献