全文获取类型
| 收费全文 | 867篇 |
| 免费 | 12篇 |
| 国内免费 | 10篇 |
专业分类
| 教育 | 603篇 |
| 科学研究 | 87篇 |
| 体育 | 66篇 |
| 综合类 | 37篇 |
| 信息传播 | 96篇 |
出版年
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 19篇 |
| 2020年 | 25篇 |
| 2019年 | 26篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2017年 | 19篇 |
| 2016年 | 28篇 |
| 2015年 | 29篇 |
| 2014年 | 90篇 |
| 2013年 | 90篇 |
| 2012年 | 111篇 |
| 2011年 | 85篇 |
| 2010年 | 60篇 |
| 2009年 | 47篇 |
| 2008年 | 45篇 |
| 2007年 | 52篇 |
| 2006年 | 48篇 |
| 2005年 | 27篇 |
| 2004年 | 20篇 |
| 2003年 | 15篇 |
| 2002年 | 8篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有889条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
42.
43.
图书馆用户满意度调查的问卷设计 总被引：7，自引：0，他引：7
问卷设计是图书馆用户满意度调查活动的基础性工作,但在一般满意度调查案例中,因设计的调查问卷缺乏对用户个人情感的关注和对用户心理活动特点的分析,使对用户满意度的调查变成了对图书馆工作环节评价的调查。本文认为关注和研究用户个人心理感受才是图书馆用户满意度研究的出发点,人性化是设计一次成功的用户满意度调查的立足点,并在此基础上探讨了图书馆用户满意度调查问卷设计的方法和特点。 相似文献
44.
作者以北京交通大学大学生为例,从学生对文献信息资源的认知、评价、获取手段和途径等五大层面对大学生进行了文献信息资源利用情况的问卷调查。经过多年持续的调研,基本摸清了我校大学生利用文献信息资源的现状,并根据教学和培训的实践,提出相关的建议。望能对提高大学生整体利用文献信息资源能力有所帮助。 相似文献
45.
本文采用问卷调查法,了解学生对休闲体育的认识水平及参与度,然后针对学生反馈的信息,通过课堂教学及课外休闲体育活动的组织,对如何培养学生自觉锻炼的兴趣与习惯,提出了方法、措施,为今后进一步研究学生终身体育观的建立提供依据。 相似文献
46.
体力活动与健康:研究及应用 总被引：2，自引：0，他引：2
规律性体力活动对健康的益处已经被既往的研究所证实。多种慢性疾病,包括心脏病、2型糖尿病、高血压、中风、肥胖、骨质疏松以及某些癌症的发病都与缺乏规律性的体力活动有关。权威机构已明确提出了关于体力活动的参与指引。大量的研究致力于体力活动干预措施的制定。本文总结了体力活动与健康的研究证据、体力活动在人群中的评价、以及体力活动干预研究的进展,为中国下一步相关研究的开展提供借鉴。 相似文献
47.
大学生压力测量工具的研制与检验 总被引：3，自引：0，他引：3
研究目的：一套测量大学生压力的工具，使该工具既能测出个体的总体压力状况，又能对压力的不同维度做进一步的区分与评价；研究方法：1）编译“压力测量问卷”，通过对1060名大学生进行测试，并对结果进行了验证性因素分析，最终形成了包含4维度40个项目的“完整版大学生压力测量问卷”，具有良好的信度、效度；2）对完整版问卷进行了简化修订，并通过对原有样本的验证性因素分析，形成了包含4维度21个项目的“简化版大学生压力测量问卷”；3）重新选取1547名大学生，对简化版问卷进行验证性因素分析，证明“简化版大学生压力测量问卷”具有良好的信度、效度。 相似文献
48.
目前太原市能为广大少年儿童提供读书学习的公共场所较少,远远不能满足其需求,建造一个独立、综合式的少儿图书馆势在必行。本文基于问卷调查统计分析,对未来太原市少儿图书馆建设进行了思考,提出＂打造书香童年,构建书香城市＂的最终目标。 相似文献
49.
运用数据统计方法和环境行为学理论的相关研究方法,对读者在图书馆公共阅览空间的阅读行为进行了分析,对各阅览室的使用和服务进行了评估,并就改善阅览的环境、完善图书馆的服务模式和服务内容提出了建议。 相似文献
50.
为考察大学生择业效能感与其认知灵活性的关系,采用问卷调查的方法,对785名一至四年级的大学生进行调研。研究表明,大学期间参与任何一种社会实践的学生,其择业效能感高于无相关经验的学生;对于女生择业效能感的研究显示,文科专业的女大学生其总体得分要高于理科专业的女大学生;关于择业效能感与认知灵活性是否对个体应对方式产生影响的研究表明,二者与问题解决、求助呈显著正相关,与自责、幻想、退避、合理化呈显著负相关,并且应对方式在择业效能感与认知灵活性之间起部分中介作用。 相似文献