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41.
高中历史课程标准提出"论从史出,史论结合""增强历史洞察力""培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度""注意探究学习,善于从不同角度发现问题"等要求。检视我们的课堂,在洗尽铅华之后却越发彰显"史实缺失"的痛楚,史实的缺失使历史课堂缺少了历史味,容易造成教学不鲜活、历史失厚重、师生互动缺少载体等各种教学问题,难以成就历史课堂的精彩。 相似文献
42.
美国的素质教育是从幼儿抓起的.一般认为幼儿的素质教育应包括以下几个方面:身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、法规素质、劳动素质、审美素质.在这一系列素质中,美国人尤其重视心理素质的教育.如果把幼儿比喻成一棵树,那么心理素质的几要素:情感、意志、个性和健全的人格等就仿佛是这棵树的根系.假若一棵树的根系不顽强、不健全,不能和谐地在"社会"沃土中滋生旺长,这棵树就很难顶天立地,成为栋梁. 相似文献
43.
钱丽娟 《初中生世界(初三物理版)》2020,(5):59-60
Study Skills教学是帮助学生构建学习方法,让学生的词汇根基更为牢固的过程,也是初中英语教学的一个重点部分。随着课堂教学改革的不断深入,初中英语教师不同程度地对Study Skills教学进行了相应推进。Study Skills教学要求教师灵活地安排课程,从具体语境出发,从实际出发,更好地引导学生的课堂学习。笔者结合自身体会,阐述对初中英语Study Skills教学实施情况的分析及思考。 相似文献
44.
“以校为本”是校本研修的精髓，“以组为体”就是以每个子课题为一个研究共同体、一个团队，在校龙头课题的引领下，各学科从实际出发，围绕学科中的热点问题、困惑问题来确立研究的子课题，组成一个课题研究的共同体。下面就以语文学科的课题为例，谈谈在课题引领下的以校为本、以组为体的校本研修方式。 相似文献
45.
北京等大城市市区禁放鞭炮12年后,改为“限放”。所幸人们担心的燃放鞭炮会导致重大人身和火灾事故没有发生,使广大市民过了一个热热闹闹、欢乐祥和的春节。市区告别鞭炮12年, 时间太久了。可以说,主放派与禁放派激烈争论了12 年。说起来正方反方辩理都极为充分,禁放的理由尤为充分:1987年至1993年春 相似文献
46.
著名史学史专家杨翼骧先生在一次访谈中,说到别人对他从事的史学史学科的疑惑:“中国史学史这五个字中有两个‘史’字,令人难以理解,是‘中国史’的‘学史’呢?还是‘中国史学’的‘史’呢?”①意思是说解放前史学史学科不受重视,解放后仍有人不明白史学史是怎么回事。经过近几 相似文献
47.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
美国采用的是"从人主义"的汽车保险制度,并且发展较为完善。我国汽车保险制度在长期的实践中,已经有了明显的改善,但是与美国的汽车保险制度相比,还存在着一定的差距。我国汽车保险制度还要借鉴美国汽车保险制度,取长补短,这样才能更好地服务大众。 相似文献
48.
教学目标 :1.认识 15个生字 ,学会其中的 10个一类字 ,并能正确书写。2 .能有感情地朗读课文 ,读出不同人物的语气。3.结合上下文和生活实际了解文中词句的意思 ,理解课文内容 ,从中体会做什么事不能光考虑自己的习惯 ,还要尊重别人的习惯。教学重点 :通过结合上下文和生活实际理解文中词句的意思 ,理解课文内容 ,并能有感情地朗读。教学难点 :初步体会做什么事不能光考虑自己的习惯 ,还要尊重别人的习惯。课时安排 :两课时。第一课时教学程序教师指导学生活动 一、播放课件 ,带领全班同学“乘坐小火车”通过闯关到森林里游玩。(一 )第一… 相似文献
49.
50.
以核心素养引领教育教学改革？核心素养何以如此重要,居然能担此大任？
因为教育以育人为本,育人首先要解决＂培养什么人＂的问题,然后才是＂如何培养人＂的问题。而核心素养所回答的就是未来中国的教育要＂培养什么人＂的问题。 相似文献