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41.
自律与他律是两种不同的道德约束机制,在诚信的实现问题上东西方各有不同的侧重。在当代大学生的诚信养成中,要借鉴西方诚信思想中的有利方面,给予他律机制以应有的重视。 相似文献
42.
本文通过对负诚信行为者的心理动机的调查,对大学生负诚信心理作一分析,并提出调整负诚信心理的一些见解。文章首先分析了负诚信行为的心理因素,接着分析负诚信心理本身,最后提出诚信建设要做到自律和他律的统一、个体和社会的统一。 相似文献
43.
网络道德问题辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
朱长征 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):64-67
当前，网络道德研究中存在四个方面的争论，即网络道德问题产生的根源；网络道德与传统道德的关系问题；网络行为靠什么来规范；网络对人格发展的影响。应该仔细探究争论双方的观点及其分歧的深层原因，并从理论和实践两个层面寻找问题解决的方法和途径，以利于争端的解决和网络的健康发展。 相似文献
44.
彭巧云 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(4):100-101
社会主义市场经济体制的建立和发展人们的价值取向、道德观念日趋多样化和复杂化，给当代道德建设提出了许多新课题，道德建设相应地也将发生并且已经发生了深刻变化。因此，社会主义市场经济体制下，道德建设应立足于人们道德观念的变化和发展，着重处理好以下“三大”关系：一是道德义务和道德权利的关系；二是道德自律和道德他律的关系；三是道德要求和道德追求的关系。 相似文献
45.
张传忠 《职业技术教育研究》2006,(6):43-43
一、高校思想道德修养课现状，高校思想道德修养课是一门以马克思主义为指导，以大学生健康成长问题为主线，以人生观、道德观、价值观教育为重点，遵循大学生思想道德形成、发展的基本规律，针对大学生成长过程中经常遇到的思想、政治、道德、心理问题，综合运用马克思主义理论及其他多学科知识，努力提高大学生思想道德素质，使之成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人的思想政治教育必修课。一直以来，该课程在帮助大学生转变身份角色、适应大学生活、解决思想困惑和加强自我约束方面发挥了巨大的作用。 相似文献
46.
社会主义荣辱观教育要与制度建设相结合 总被引：2，自引：0，他引：2
制度建设是进行社会主义荣辱观教育的重要条件。这是因为,荣辱观本质上是一种道德观念;制度本质上是一种行为规则;一定的道德观念需要一定的行为规则来维护。要实现社会主义荣辱观与制度建设的有机结合,就必须坚持社会主义荣辱观教育与法律制度建设、纪律制度建设、日常管理制度建设相结合。 相似文献
47.
全球计算机网络诞生以来,它对人类社会产生了非同寻常的冲击。不仅形成以互联网为载体的网络社会,还滋生了一系列严重的道德问题。这些问题的出现与网络、现实社会和网民三方面因素密不可分,还以显性或隐性的形式影响着人类社会发展的进程。从观念和行为两个层面,网络、个人和社会三方面入手消除网络道德问题的原则,在操作上还应配合使用加强他律和提高自律的措施,并建设性地制定了一些具体对策。 相似文献
48.
49.
胡锦涛总书记2008年6月20日在《人民日报》发表的关于党的新闻和宣传工作讲话,是胡锦涛代表党中央又一次集中对党的新闻和宣传工作理论的阐发,也是胡锦涛总书记在新的环境条件下,创造性地发展了马克思主义的新闻观。胡锦涛总书记在这次讲话中所指出的：“新闻舆论处在意识形态领域的前沿, 相似文献
50.
大学班级管理策略探析 总被引：2，自引：0，他引：2
班级集体是大学最基本的管理单位,是大学生自我教育、向我管理、自我服务的主要组织载体,充分发挥大学生主体动性,完成由他律到自律的转变,是大学班级集体管理的重要策略。 相似文献