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中年段小学英语语篇由于内容简单,复习环节设计如何能出新意需要教师的精心思考。复习旧知缺乏文本的依托,为了使设计出"新"、复习有"兴",教师可以巧用媒体、巧编故事创设情境,在情境中设置梯度式任务,开展循序渐进的语言实践活动。随着任务难度的逐渐加大,学生每达成一个任务,就能获得相应的肯定与评价,促使他们更加有"兴"地挑战下一个更高难度的任务直至完成目标,使知识的复习巩固在学而有"兴"的氛围下轻松实现,并顺利实现由复习环节到新授环节的巧妙过渡。  相似文献   
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大量实践证明,在传统的小学语文教学中,由于学生缺乏明确的学习内容与学习目标,而出现盲目性学习、缺乏学习动力的问题,影响了语文教学质量的提升。对此,广大教育工作者开始重视并运用"学习任务单",以改变小学语文教学模式,以"任务"为驱动,以明确的学习内容提高学生语文学习的有效性。基于此,本文首先介绍了"学习任务单"设计的原则,并重点提出了"学习任务单"设计的思路与实践应用的方法,以供参考。  相似文献   
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课程改革是一项任重道远的历程,如何提高任职教育相关课程的教学质量是改革的重点。文章从课程教学设计、课程组织实施、学习方法等几个方面阐述了提升军校学员《飞机构造》课程教学效果的几点思考。  相似文献   
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信息化的今天,越来越多的情报将会从公开来源的信息中获取。国内外高校为了适应社会发展需要,为情报学和信息工程相关专业纷纷开设《公开源情报分析》等相关课程,旨在培养学生获取信息或情报的专业素质。有别于传统的课程教学方法,案例式教学能够提高学生的兴趣,激发学生的思考,更好地调动学生的学习积极性,提高学生解决实际问题的能力。本文探讨了在《公开源情报分析》课程中应用案例教学的优势,并结合课程进行了详细的案例式教学方法的设计。  相似文献   
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在大多数地区的大多数学校,英语学习是从初中开始,而有别于中文科目的一大特色就是英语学习中加入了"听"这一考核项目。英语听力成了许多学生的"学习瓶颈",有效的英语"听后"活动是解除"瓶颈"的一个好方法,但这些活动设计目前还不够成熟,亟待改善。本文将对英语"听后"活动的含义、需要加强的地方以及应该实行的方法作了一个简单的叙述,以求初中英语听力学习框架得到进一步改善。  相似文献   
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受到客观情况的限制,例如时间长短、受试人群水平及测试本身对受试者的心理压力等,陕西高考口试的题型设计存在一些明显的缺陷,从而导致受测学生无论在心理上还是问题回答策略上出现问题,进而发挥不佳,影响测试的准确性。本研究在分析题型设计缺陷的基础上,将众多客观因素纳入考虑范畴中,提出题型设计优化策略。  相似文献   
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