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张晶 《吕梁教育学院学报》2011,(2):53-55
通过对取283名高校学生干部进行问卷调查,探讨其情绪管理能力与应对方式之间的关系。结果显示,高校学生干部控制消极情绪发泄的能力较好,但他们寻求外界支持的能力和积极补救的能力较差;他们的应对方式多表现为成熟型,以解决问题和求助为主;高校学生干部情绪管理能力越强,应对方式就越成熟。文章最后探讨了今后各高校如何提高学生干部的情绪管理能力以及优化其应对方式。 相似文献
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目前,在换热器设计过程中,实现了用计算机进行画图和计算的设计方式,但这同时也造成了设计者对计算机的过度依赖,在进行换热器的设计时,只注重计算结果,忽视了计算过程。对计算过程的忽视,是导致错误结论的主要因素。文章对管壳式换热器的设计进行了讨论。 相似文献
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张晶 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
如何提高小学英语课堂中学困生的听课效率？笔者结合教学实践谈谈自己的一些看法与做法。英语学习学困生的成因主要有以下五种：（1）认为自身智力差,无学习英语的天赋,干脆完全放弃的。（2）学习兴趣不能持之以恒,英语成绩上不去,产生了严重的学习焦虑情绪,以致对学习英语产生＂反感＂和＂厌倦＂的。（3）在学习过程中知识链脱节,问题堆积增多,知识漏洞无法弥补,积重难返的。（4）虽有学好英语的愿望,但在语言实践中缺少克服困难的意志和毅力的。（5）教师教学方法有误,学生成绩差,采取简单的放任或粗暴的训斥,使学生学习英语形成心理障碍的。 相似文献
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