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41.
德国有位学者说：15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你马上就迫不及待地享用佳肴,将15克盐全部吸收了。体验之于知识,犹如汤之于盐。盐需溶入汤中才能被吸收;知识需要融入体验中,才能显示出活力和美感。 相似文献
42.
一、寻找到真的教学情境教材提供的口语交际话题有别于日常生活中原生态的、自然而然的交际话题,虽然这些话题也来源于学生的生活,但多数一搬到课堂上,就显得呆板、僵硬。要让学生无拘无束、自然而然地进行口头交流,必须寻找到一个他们真正需要的交际环境,而这个环境一定要让学生忘却自己是在课堂之中。 相似文献
43.
我喜欢文学!她让人恬静、深思、向往,她写尽人间的真、善、美,无论你从事什么职业,处在什么地位,都能从她那里得到温暖、启迪和智慧!很小的时候,文学给了我最初的小小甜蜜和自信。我曾梦想着成为一名作家,专司人间的真、善、美……虽然现在的职业与小时候的梦想有一些差距,但事实上文学已经渗透到 相似文献
44.
瑞典作家波·R·汉伯格的图画书《我的爸爸叫焦尼》,讲述的是父母离异后跟随妈妈生活的狄姆和爸爸焦尼单独在一起的一天的生活。这是一本经典图画书。窦老师用亲和的语言、智慧的思想、细腻的情感引领着孩子们细致地解读着。通过对图画书语言、画面、细节等方面的学习,从语文的表达与训练上升到人文情怀,尤其是引领他们关注 相似文献
45.
随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术广泛应用于各学科教学中。在语文古诗教学中应用多媒体辅助教学,可提高学生理解古诗、欣赏古诗的能力。具体做法主要是:巧用多媒体,激发学习兴趣;借用多媒体,创设情境悟情;多媒体示范,感受诗歌声韵美;多媒体激情,想象创作升华等,使教学效果达到最大化。 相似文献
46.
小学语文不仅是传统意义上的工具学科,同时也是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的基础学科,在培养学生创新意识、创新思维方面有着独特的作用。在语文课堂上,教师可以有意识地培养学生的质疑、求异、想象、争论、写作、实践的习惯,促进学生创新能力的培养。 相似文献
47.
陈娟 《读与写:教育教学刊》2011,(10):17+26+2
英语口语的学习在21世纪的今天变得日益重要,本文探讨了听、读和写与口语学习的关系,提出如何通过听、读和写来提高英语口语。 相似文献
48.
近几年中国各地海洋节庆旅游蓬勃发展,给滨海城市带来了极大的经济效益及发展契机。然而快速的发展也暴露了中国海洋节庆旅游的许多不足之处。文章试对海洋节庆旅游进行界定,并对其特点及意义进行总结,通过案例的搜集分析,提出了发展中的问题,并在此基础上探讨了发展中国海洋节庆旅游的对策。 相似文献
49.
马克思在对德国古典哲学的基本命题—主客关系问题进行批判继承的基础上提出了以实践活动为出发点的"实践唯物主义哲学"。马克思的实践唯物主义哲学与作为德国古典哲学源头的康德的实践哲学在实践主体、实践客体、实践的主客体关系及实践的目的等四个方面有着内在的联系和区别,其区别之处正是马克思实践观对康德实践观的超越之处。 相似文献
50.
陈娟 《故事作文(高年级版)》2011,(1):34-37
从古至今,动物和人的生活息息相关,西班牙阿米塔米拉洞窟和法国拉斯科洞窟的壁画上就有野牛、野马、野猪。动物与人的关系密不可分,还有一个很可爱的证据,那就是在生活中,人们常以动物喻人:千里马、铁公鸡、变色龙、纸老虎、笑面虎、孺子牛、替罪羊、看家狗、三脚猫、瓮中鳖、井底蛙、落汤鸡……你明白其中的意思吗?你不妨好好琢磨一下,把它 相似文献