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论高校体育教学中情商的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈维亮 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(3):122-124
情商和智商都是成功者具备的重要因素。高校体育教学在强调智商教育的同时，更要充分利用体育教学实践性强的特点培养大学生良好的心理素质，坚强的意志品质，较强的人际交往能力和乐于协作的团队精神等综合素质．适应现代社会对人才的需要。 相似文献
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情商对学生数学学习有明显的影响。改变学生的数学学习情商,提高数学教学效果,应在构建情感课堂,培养交流合作精神,提高心理承受能力,激发个性,提高应用创新能力等方面采取措施。 相似文献
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人的一生所受的教育主要来自家庭教育、社会教育、学校教育,这三者是相互关联的,其中家庭教育是一切教育的基础。在我国现在的教育背景下,家庭教育的地位更加重要。在市场经济下,人与人的竞争是综合素质的较量,而我国人均占有学校教育资源不足、市场经济下的计划经济教育模式、父母缺乏市场经济下教育孩子的经验等问题限制综合素质的培养。主要从家庭教育的角度来谈如何尽量弥补这些不足,从哪些方面培养孩子的综合素质和情商,以及家庭教育的实施方法等问题。 相似文献
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王爱丹 《鞍山师范学院学报》2009,11(2):69-71
幼儿教育如今已倍受幼教专业人员重视,为进一步探讨、研究体育动作对幼儿教育及其自身发展的作用,通过对近60名幼儿进行长期文化教育、心理调节及体育训练指导,发现他们的动作能力、智力发育、情商等方面均有明显提高,得出这些能力的获得应从幼儿时期开始培养. 相似文献
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汪胜 《武汉职业技术学院学报》2009,8(6):104-106
高职院校不仅要注重学生职业特定能力、行业通用能力的培养,更要注重其职业核心能力——学会学习的能力、沟通交际能力、组织和管理能力、解决问题的能力等的培养。体育教学与体育活动是培养学生职业核心能力的重要载体,体育教师要更加重视体育本身具备的丰富德育因素,要在日常教学、课外活动中加以引导,就会在高职人才培养工作中显示出更深远的意义和更有效的作用,大有可为。 相似文献
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情商对声乐学习和表演起着至关重要的作用。在声乐教学中教师要加强对学生在自我认识、提高自身内涵、加强情绪调控及善解人意等方面的培养,提高学生的情商指数,进而提高学习效率和声乐艺术表现力。 相似文献
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从心理品质结构的"金三角"之基本内涵入手,较为系统地剖析了物理科学创造与心理品质结构之间内在的必然联系,指出了当今我国科学教育实施改革的重中之重,在于努力帮助学生建立健全的心理品质结构,同时简要地介绍了湖北襄樊学院为此而力图革新的成功之举. 相似文献
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朱小宁 《海南广播电视大学学报》2012,13(2):112-115,137
情商的高低对一个人事业能否成功起重要的作用。我国教育由于种种原因致使现在大部分大学生的情商水平偏低。大学语文课堂进行情商教育具有得天独厚的优势,应充分发挥其优势提高对大学生正确认识和管理自己情绪的情商水平、自我激励的情商水平、承受挫折情商的水平。 相似文献
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高职教育要重视能力培养,树立"能力本位"的课程现.以基础能力、专业能力和社会能力培养为核心构建高职课程体系,思路是:以"竞赛活动"为驱动,构建基础能力课程模块;以系列产品(服务)为驱动,构建专业能力课程模块;以"情商培育活动"为驱动,构建社会能力课程模块;以"大案例"为驱动,构建"一体化"课程标准. 相似文献
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曾广琼 《淮南职业技术学院学报》2012,12(6):54-57
随着社会的不断发展和完善,情商教育越来越受到重视,中专学校的毕业生将直接进入社会,能否适应社会的要求,与个人的情商有着密切联系,情商与智商不同,受后天影响因素更多;从情商、职业情商的概念入手,结合中专生的情商现状以及职业教育的特点,浅谈如何有效地提高中专生的情商,帮助学生更好地适应毕业后的工作和生活需求。 相似文献