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试论教育学院《教育学》课的教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
卢真金 《课程.教材.教法》1997,(8)
试论教育学院《教育学》课的教学策略浙江教育学院卢真金一目前教育学的现状，无论是在课程设置、教材建设和课堂教学方面都令人担忧，许多有识之士都提出了教育学改革与发展的问题。过去人们往往从教育学科和教材本身找原因，认为主要是由于学科性质模糊、课程设置不规范... 相似文献
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在我国远程开放教育如雨后春笋般兴起的形势下,电视大学成为被教育部批准的远程开放教育试点院校之一,发展势头迅猛,学生人数急剧增加,其办学方式和教学方法受到国内外的青睐,毕业生学历受到国际国内社会的广泛承认。尤其是近几年来,随着远程开放教育的兴起,电大教育赶上了高等教育大众化的列车,电大培养的人才受到社会的欢迎和重视,提升了电大教育在社会上的知名度。电大的教学特色就是远程教学,它除有一般普通院校和成人高校应具备的校舍和教学设施外,还具有为培养自主学习型、独立应变型、社会适应型人才的特点。一、远程教育是教育体制… 相似文献
53.
上海市建平中学校长冯恩洪在谈到明天的教育与昨天的教育的区别时说:“昨天的教育,卓越只有一种表现形式———总分第一。明天的教育,卓越不仅有一种表现形式,卓越也不意味着所有学生都达到共同认定的所谓的优秀标准;昨天的教育是诱导学生课堂上拼高分的教育,明天的教育是着眼于学生在社会的各个岗位能够成功并且不断获得成功的教育;昨天的教育是充满作业的劳役和考试的恐惧的教育,明天的教育是充满求知的渴望和劳动的欢乐的教育。”要实现冯校长所描绘的这种明天的教育,就必须将创新精神、实践能力和信息素养的培养,渗透到日常的各学科教学… 相似文献
54.
55.
课堂教学是学校教育的主要形式。构成课堂教学的因素是多方面的,主要有教师、学生、教学内容、教学目的和教学方法五种因素,至于教学效果如何,完全是由这些因素决定的。如果在教学目的明确,遵循教学规律的前提下,能营造出一个和谐的课堂,使各种因素达到最佳配合,使教与学两个积极性互相激励、同步增长,就能取得良好的教学效果。教师要和学生在情感关系上和谐融洽教师作为教育者,一定要从职业道德上严格要求自己,要充分认识自己担负的教书育人工作的重要意义。要从心灵深处爱自己所教的学生。视学生如同自己的亲人。在课堂上要特别注意对待学… 相似文献
57.
58.
高一教材中关于硝酸的不稳定性的叙述是:“纯净的硝酸或浓硝酸在常温下见光就会分解,受热时分解更快。”那末,在通常情况下一定浓度的浓硝酸或纯硝酸易分解的主要原因是温度还是光照?本文试分析如下: 相似文献
59.
1.Howdoyouusuallycometoschool芽(L110)1雪usually熏often和sometimes这三个副词都表示行为或动作的频率,频率最高的是usually穴通常,总是雪,其次是often穴经常,时常雪,最低的是some鄄times穴有时,偶尔雪。在句子中,它们一般位于行为动词之前,be动词之后。例如:Iusuallygotoschoolbybike.我通常骑车去上学。Heisoftenlateforschool.他上学经常迟到。IsometimeswritetohiminEnglish.我有时用英语给他写信。注意:sometimes可位于句首、句中或句末。2雪对交通方式提问用疑问词how。例如:—Howdidhegethomeatthattimeofnight?晚上那个时候他… 相似文献
60.
本文共分三个部分 :一、90年代 ,中国和辽宁高等教育发展战略经历了两次重大调整 ;二、对 90年代中国和辽宁高等教育发展战略两次重大调整的分析与思考 ;三、以史为鉴 ,对 2 1世纪前 1 0年中国和辽宁高等教育发展战略的思考。本刊共分四期刊载———2 0 0 0年 1 1期刊载了 (上 )即第一部分 ,2 0 0 0年 1 2期刊载了 (中 )即第二部分 ,2 0 0 1年第 1期刊载第三部分 ,本期刊登的是全文最后一部分即第四部分 相似文献