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翟莹 《吉林省教育学院学报》2019,35(2):122-125
价值观教育是学校教育的重要组成部分,是各国加强青年意识形态引领的重要手段。价值观教育不仅需要以课堂教育为主的显性教育手段,更需要发挥隐性渗透的独特教育优势。通过宿舍进行价值观教育是美国高校向学生传达国家观念、培养公民意识、渗透国家意志的重要途径,是隐性渗透在价值观教育中的重要体现。本文通过总结美国在高校宿舍中传递价值观的隐性教育途径,为探寻我国日常思想政治教育的隐性教育手段提供有益借鉴。 相似文献
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运用文献资料法、访谈法、比较分析法和逻辑法，对中美基础教育课外体育活动的价值取向、政策文件、组织管理、场地设施、运动时间及实施效果进行梳理、分析和比较，从中得出以下启示：要坚持课外体育活动健身育人的价值；学校体育政策要向课外体育活动倾斜，并注重政策的落实；构建课外体育活动的三级体系，促进家校社三方联动；加快社区体育建设，引导体育消费升级；布置体育作业，保证课外运动时间；立足实际问题，让学生从课外体育活动中受益。以邻为镜比较优劣得失，但不能生搬硬套，要从传统体育文化中吸收养分，促进青少年身心健康，促进我国课外体育活动改革与发展。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(1):87-88
电影《隐藏人物》在计算能力高超的凯瑟琳·约翰逊、担当多年公司主管的多罗西·沃恩和梦想成为工程师的玛丽·杰克逊三名黑人姐妹的并行线中展开,她们用真实的人生经历反抗种族和性别的双重不公,依靠智慧、努力和才华,终于突破世俗的制度束缚,在美国航天史上做出了开创性贡献。本文从叙事技巧视角,分析这部荣获2017年奥斯卡金像奖最佳影片、最佳女配角和最佳改编剧本三项提名的影片。 相似文献
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