出版业数据交换通用化架构设计必要性和原则研究     

丛磊  陈俊武 《出版广角》2021,(15):38-41

文章从出版业数据交换多样化且迫切的需求现状出发,分析现有交换接口产品不具有通用性及现有交换接口开发存在的问题,从设计原理上对出版业通用数据交换技术架构进行初步探索,提出实现数据交换通用化架构设计的5项原则:分离性原则、耦合性原则、抽象化原则、共用性原则、开放性原则.  相似文献   

指向深度思考力培养的课堂教学评价     

刘明成  刘江  洪云 《基础教育课程》2020,(9):65-71

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职业篮球联赛线上观众满意度评价指标体系的构建     

《湖北体育科技》2020,(3)

以通过网络媒体观看过职业篮球联赛的观众为调查对象,采用文献资料法、德尔菲法、数理统计法和层次分析法等方法系统构建出涵盖5个一级指标、11个二级指标和39个三级指标的职业篮球联赛线上观众满意度综合评价体系。  相似文献   

20世纪80年代欧共体与美国贸易摩擦探析     

《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(5):61-66

20世纪80年代欧共体与美国贸易摩擦主要源于双方在内部关键产业保护、内部政策、优惠贸易制度与公平贸易理念上的分歧、差异和冲突。在此期间,双方贸易摩擦领域主要集中在农产品、工业品上,并且贸易摩擦呈现出手段多样化、程度深化、次数频繁化和规模扩大化的新特征。欧共体与美国间的贸易摩擦在冲击国际多边贸易体系、助推贸易保护主义在世界范围内蔓延的同时,也推动了世界经济区域化发展。  相似文献   

基于SRPE竞速运动项目训练负荷评价方法的实证研究     

谢云  耿海峰  李赞 《中国体育科技》2020,(2):30-38

目的:基于自行车运动员的训练负荷实证评价,探讨竞速运动项目训练负荷主观感知疲劳评价(session rating of perceived exertion,SRPE)的有效性,并证明训练因素[心率(HR)、训练压力分数(TSS)、训练刺激量(TRIMP)、代谢当量(MET)、能量消耗(EE)]与非训练因素(自感疲劳、压力等级、睡眠质量、肌肉酸痛、训练积极性)对训练负荷量(SRPETL)的影响作用。方法:10名优秀职业自行车运动员(均为男性),测试开始前1周均未进行过大强度运动。运用SRPE、心率计(Garmin佳明HRM-tri)、码表(Garmin佳明edge 200)、身心恢复测试量表等对42天的高原训练负荷进行测试。内部负荷采用SRPE-TL、ETRIMP、ETRIMP、%HRmax表示,外部负荷采用TSS、MET、EE表示。结果:平均每周的SRPE-TL为5 300±1 512 AU。训练单调性(TM)为2.22±0.81 AU,训练应激(TS)为12 766±1 334 AU。SRPE-TL与各测试指标之间具有显著相关性(r=0.58~0.81)。逐步多元回归分析结果表明ETRIMP、TSS、自感疲劳、肌肉酸痛和压力等级可以解释SRPE-TL 71.8%的变异程度(Y=453.12+2.99 ETRIMP+1.20 TSS-114.81自感疲劳-111.30肌肉酸痛+85.81压力等级)。结论:SRPE是评价竞速项目训练负荷的一种有效手段,并且SRPETL是一个全域性指标,且训练因素与非训练因素均对运动员感知疲劳有影响作用。  相似文献   

我国学校体育场地建设效率研究     

孙成林  王健 《武汉体育学院学报》2020,54(2):44-52

基于第六次全国体育场地普查基础数据，运用数据包络分析法，对我国学校体育场地建设效率进行研究。结果显示：在样本期内，学校体育场地建设的综合技术效率均值为0.606、纯技术效率均值为0.758、规模效率均值为0.787，较之DEA最优值1，我国学校体育场地的建设效率不高；以非DEA有效为标准，从综合技术效率看，学校体育场地建设效率呈现东部高于西部、西部高于中部地区的态势，场地建设投入决策单元的整体效率水平不高；从纯技术效率看，体育场地建设效率呈现西部高于东部、东部高于中部地区的态势，场地建设投入要素的管理和技术水平有较大提升空间；从规模效率看，体育场地建设效率呈现与综合技术效率同样的态势，且全国有23个省体育场地建设处于规模效益递减状态，场地建设投入资源的配置效率不高。分析表明我国学校体育场地建设效率低的原因主要在于场地建设投入资金的结构不合理、区域间体育资源的配置不合理、体育用地开发利用的"二维平面延展"局限性等。建议：在财政经费投入上采用差异化的财政投入政策，在区域性资源配置上合理配置区域间学校体育场地建设投入资源，在土地资源开发利用上注重学校体育用地的"三维立体化"开发等举措，以提高我国学校体育场地的建设效率。  相似文献   

小组合作学习在小学低年级音乐教学中的应用策略研究     

陈丹晔 《黄河之声(科教创新)》2020,(2):118-119

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民生视角下海南疍民生活质量的主客观评价     

《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(6):77-83

结合生活质量指数、民生指数和海南疍民的生活现状,从居住、经济、生活、社会四个维度,选取17个客观评价指标,11个主观评价指标,从客观条件与主观感受两方面构建疍民生活质量评价指标体系,并对海南全岛的11个疍民村落进行了入户调查,以测度他们的生活质量。研究发现:海南疍民的总体生活质量水平不高,居住水平和经济水平较低;海南疍民的主观与客观生活质量评价结果出现一定背离,居住越靠近城区或开发区,客观生活质量水平越高,但是主观生活满意度却越低。  相似文献   

基于教学评价标准的高考复习课堂实践     

刘青 《基础教育研究》2020,(19):67-68,71

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美国M-Scan教学实践评价系统评介与启示     

武小鹏  张晨璐 《上海教育科研》2020,(5):48-52

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