基于熵权-TOPSIS法的广西城市旅游竞争力研究     

《南宁职业技术学院学报》2017,(5):68-72

以广西壮族自治区14市为研究对象,从旅游资源竞争力、旅游业绩竞争力、旅游支撑竞争力三方面选取15个指标,构建广西城市旅游竞争力评价指标体系。采用2015年的数据,利用熵权-TOPSIS法分析广西城市旅游竞争力状况,结果表明,广西城市旅游竞争力呈现以南宁与桂林为中心的空间结构,广西城市整体旅游竞争力弱。城市旅游竞争力受到旅游资源竞争力、旅游业绩竞争力、旅游支撑竞争力的影响,旅游资源竞争力对于城市旅游竞争力贡献最大。城市旅游竞争力与城市政治功能、经济发展水平以及旅游资源质量有明显相关性。  相似文献   

评《合同法》286条     

孙莹 《康定民族师范高等专科学校学报》2007,16(6):50-52

民法学界对于《合同法》286条所规定的建筑工程承包人优先受偿权的性质,主要有三种不同的观点:一是认为其属于一种不动产留置权;二是认为其属于一种法定抵押权;三是认为其属于一种优先权。认定建筑工程承包人优先受偿权为特种债权的优先权是符合事实和法律逻辑的结论。《合同法》286条矫正了建筑工程发包人与承包人失衡的地位,完善了我国民事优先权法律制度。但是该条款及司法解释在确定权利性质、享有优先权的工程价款范围、标的物的范围以及行使工程价款优先受偿权的程序等方面均有缺陷。  相似文献   

十大举措让核心人才与企业如胶似漆     

吴宁娣  林爱华 《现代企业教育》2003,(10):48-49

从"8020"效应中,我们得知,在企业中,往往是20％的人才创造了80％的效益。毫无疑问,这20％的人才算得上是企业的核心人才。在产品、技术、渠道等竞争因素趋于同质化的情况下,人才成为企业之间差异化竞争的焦点,而创造了企业80％效益的核心人才,更是成为企业竞争的灵魂。换句话说,企业之间的竞争,很大程度上取决于企业是否拥有、用好和留住核心人才。为了实现人才与企业之间如胶似漆、不可分离的目标,企业可采取以下十大举措。  相似文献   

学生自主管理班级能力培养的实践与思考     

倪军健 《小学校长》2006,(2):14-15

担任班干部能训练学生的能力，这已经成了共识。“班干部”称号对学生具有教育与激励功能。于是，想当班干部的学生很多。可是又不能一起当，于是就出台了当选班委的必备条件。符合条件的上，不符合条件的努力争取。殊不知当选的经过锻炼更好，没当选的缺乏锻炼机会，两的差距只会逐步加大。造成的最后结果就是，即使采取民主选举，也是总体格局不变，管人的还是在管人，被管的还是看着别人的眼色行事。长此以往，对双方都是一种伤害。因为没有换位就不会辩证地看待问题。班干部舍不得放下手中的“权”，普通同学认为自己不可能成为掌“权”，对学生良好心态的形成与和谐人际关系的培养都是极其不利的。  相似文献   

“互联网+”背景下大学组织治理的缺陷及应对方略     

《现代教育管理》2016,(2)

"互联网+"为大学组织治理提供了新的理念,在提升大学组织治理质量与效率中具有重要作用,为大学组织治理革新提供了广阔空间。当前"互联网+"背景下大学组织治理依然存在权责定位模糊,大学组织治理的"互联网+"系统缺陷、权力运行失调,学术权力运行的"互联网+"保障缺乏、参与主体缺位,大学组织治理的"互联网+"监督缺位的问题,需要结合"互联网+"背景下大学组织治理的多元、协调、共享、一体的特点,把握政府、社会及大学等关键要素,建立起"互联网+"背景下大学组织治理的创新路径。  相似文献   

学位获得权的内涵界定、现实困境及其制度完善     

龚向和  魏文松 《学位与研究生教育》2020,(7):13-23

学位获得权是学位申请人在符合法律和学位授予单位规定的学位授予条件时,依据特定程序向学位授予单位请求获得相应学位资格的权利,其来源于《宪法》第四十六条、《教育法》第四十三条对公民受教育权的规定,具有特定的权利内容。对学位获得权的保护是规范与制约学位授予权、解决学位纠纷、完善学位制度的内在要求,具有重要现实意义。但是,通过对35份典型学位纠纷裁判文书的分析,发现学位获得权保护面临着从既定规范到个案规范、从客观事实到法定事实以及从权限法定到自由裁量的现实困境。学位获得权保护的制度完善进路包括：在学位法中增设复议与诉讼的规定,合理限定学位授予单位增设附加条件的裁量权,设立相对统一的学位授予标准,强化对学位撤销权行使的合理规制。  相似文献   

高校管理权与大学生"婚育权"   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈婷英  李文康 《福建工程学院学报》2005,3(5):470-472,479

高校管理权和大学生“婚育权”长期冲突.高校管理依法,不能限制或剥夺学生的法律权利,必须尊重和保护学生婚姻自主权和生育权;应注重教育引导大学生尽可能减少在校期间婚育现象,将主要精力优先自我发展,同时,可实行弹性学制下的完全学分制以适应在校大学生婚育新形势.  相似文献   

学生评优的数学建模     

李云雷 《张家口职业技术学院学报》2004,17(2):53-55

以德育成绩、智育成绩、体育成绩为例,构建数学模型;通过模型求解对某学生是否优秀作一公平公正的评定.  相似文献   

高校教育信息化治理能力评价:界定、实践与反思     

翟雪松  朱雨萌  张紫徽  王会军  陈文智 《开放教育研究》2021,27(5):24-33

教育信息化治理能力是教育系统性变革的内生变量,更是引领教育现代化发展的重要抓手和途径.在信息化对高等教育变革产生深刻影响下,如何有效评价教育信息化治理能力愈发重要.然而,现有评价仅关注了高校信息化发展水平,信息化治理能力的评价没有得到充分研究,两者甚至被混淆.因此,创新以"效能优先、特色鲜明"为核心的信息化治理能力评价体系,将有助于决策者科学判断和优化信息化投入方式、力度及资源配比.本文首先界定了高校信息化治理能力的概念,然后从指标赋权和评价模型构建两方面对高校信息化评价研究现状进行了总结.针对目前指标赋权主观化、评价结论个性化不足等问题,本研究以效能转化为核心构建了治理能力评价模型,收集了浙江省64所高校的信息化投入产出数据,分类进行熵权法指标赋权和基于数据包络分析的效能评估,并结合案例进行个性化诊断.本研究的理论意义在于为高校教育信息化治理能力提供评价范式,实践意义在于为各类高校提升特色的信息化发展路径提供决策依据.  相似文献   

高校教育信息化治理能力评价:界定、实践与反思     

翟雪松  朱雨萌  张紫徽  王会军  陈文智 《开放教育研究》2021,27(5):24-33

教育信息化治理能力是教育系统性变革的内生变量,更是引领教育现代化发展的重要抓手和途径.在信息化对高等教育变革产生深刻影响下,如何有效评价教育信息化治理能力愈发重要.然而,现有评价仅关注了高校信息化发展水平,信息化治理能力的评价没有得到充分研究,两者甚至被混淆.因此,创新以"效能优先、特色鲜明"为核心的信息化治理能力评价体系,将有助于决策者科学判断和优化信息化投入方式、力度及资源配比.本文首先界定了高校信息化治理能力的概念,然后从指标赋权和评价模型构建两方面对高校信息化评价研究现状进行了总结.针对目前指标赋权主观化、评价结论个性化不足等问题,本研究以效能转化为核心构建了治理能力评价模型,收集了浙江省64所高校的信息化投入产出数据,分类进行熵权法指标赋权和基于数据包络分析的效能评估,并结合案例进行个性化诊断.本研究的理论意义在于为高校教育信息化治理能力提供评价范式,实践意义在于为各类高校提升特色的信息化发展路径提供决策依据.  相似文献